青島農(nóng)業(yè)大學(xué)支教團(tuán)濰坊安丘實踐服務(wù) 繽紛課堂點亮童年時光

7 月 25 日電（通訊員 李雨欣）青島農(nóng)業(yè)大學(xué) “青耘計劃，獅志飛揚” 赴濰坊安丘實踐服務(wù)團(tuán)支教活動在濰坊安丘新安街道歸家疃村已順利開展至第五天。在盛夏的熱烈氛圍中，支教隊員精心準(zhǔn)備的海洋探秘、傳統(tǒng)文化體驗、趣味英語等系列課程相繼開展，以 “學(xué)玩相融” 的獨特模式，讓孩子們在歡樂中收獲知識，在互動中綻放活力。

圖為傳統(tǒng)文化課后同學(xué)們與作品合照 李文琪 供圖
海洋課堂：探秘深藍(lán)，喚醒自然敬畏
海洋課堂上，支教隊員借助圖片、視頻展示，從淺海的珊瑚礁生態(tài)系統(tǒng)到深海的安康魚，詳細(xì)介紹小丑魚、海豚、虎鯨等 10 余種海洋生物的生活習(xí)性與生存環(huán)境，帶領(lǐng)學(xué)生們了解海底世界?；迎h(huán)節(jié)，學(xué)生接連提問 “小丑魚為何常棲息珊瑚中”“虎鯨是否攻擊人類” 等問題，老師耐心解答。講解儒艮因生存環(huán)境破壞瀕臨滅絕時，部分學(xué)生面露惋惜，這表明海洋課堂不僅幫助學(xué)生認(rèn)識了多樣的海洋生物，亦培養(yǎng)其敬畏自然、保護(hù)生態(tài)的意識。
 
圖為海洋課課堂互動 李文琪 供圖
 

傳統(tǒng)文化課：墨韻京腔，傳承經(jīng)典之美

傳統(tǒng)文化課以 “筆墨演變” 與 “戲曲體驗” 為核心展開教學(xué)。課程伊始，傳統(tǒng)文化老師展示從商周甲骨文拓片到晉代行書真跡的復(fù)刻樣本，解析篆書線條的古樸莊重與行書筆勢的流暢靈動，讓學(xué)生直觀感受漢字書法的發(fā)展脈絡(luò)，在筆墨故事中感受書法的魅力。課程中段，老師播放《新貴妃醉酒》選段音頻，學(xué)生們主動跟隨節(jié)奏輕拍桌面，嘗試模仿唱腔，現(xiàn)場氣氛活躍。
臉譜繪畫環(huán)節(jié)更是成為課堂焦點。支教隊員分發(fā)空白臉譜模板，結(jié)合《三國演義》《包公案》等經(jīng)典故事片段，講解紅色象征忠義、黑色代表耿直、藍(lán)色寓意勇猛等色彩符號體系。學(xué)生們利用水彩筆，發(fā)揮想象力積極完成創(chuàng)作，作品完成后，學(xué)生們舉手展示并說明創(chuàng)作思路，在創(chuàng)造與交流中感受傳統(tǒng)文化的獨特魅力。
 
圖為傳統(tǒng)文化課臉譜繪畫場景 李文琪 供圖
 

趣味英語課：游戲闖關(guān)，點燃學(xué)習(xí)熱情

趣味英語課中，支教隊員采用情景化教學(xué)，打破傳統(tǒng)語言學(xué)習(xí)的刻板印象。首先借助音標(biāo)發(fā)音示意圖，通過夸張口型示范與逐字正音指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握 26 個基礎(chǔ)音標(biāo)的發(fā)音要領(lǐng)。隨后開展 “音標(biāo)接力賽” 和“聽音辨詞” 環(huán)節(jié)，學(xué)生熱情高漲，積極參與，多次舉手搶答。學(xué)生在課堂的輕松氛圍中掌握了基礎(chǔ)音標(biāo)，激發(fā)了學(xué)習(xí)英語的興趣，為未來的英語學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。

圖為趣味英語課互動游戲環(huán)節(jié) 李雨欣 供圖

剪紙課回顧：巧手生花，綻放創(chuàng)意之美

剪紙課中，支教隊員首先詳細(xì)介紹剪紙的步驟與技巧，學(xué)生們按照指導(dǎo)，依次完成折疊、剪裁等操作。在創(chuàng)作過程中，學(xué)生們展現(xiàn)出了豐富的想象力，剪出了多種圖案，部分學(xué)生還將多種圖案組合，創(chuàng)作出獨特的作品。課程結(jié)束后，學(xué)生們對自己的作品表現(xiàn)出極高的滿意度，并互相交流創(chuàng)作心得。
此次剪紙課程不僅傳授了傳統(tǒng)技藝，更在培養(yǎng)學(xué)生動手能力、激發(fā)創(chuàng)造力方面發(fā)揮了積極作用，為學(xué)生提供了感受傳統(tǒng)文化魅力的機(jī)會，推動了傳統(tǒng)文化在青少年群體中的傳承與發(fā)展。
 
圖為剪紙課學(xué)生作品展示 李雨欣 供圖
夕陽西下，第五日的課程圓滿結(jié)束。支教隊員們承諾，在未來的日子里，將繼續(xù)帶著滿腔熱忱投身支教事業(yè)，為孩子們的童年增添更多明亮的色彩。此次支教活動不僅豐富了孩子們的知識儲備，更在他們心中種下了熱愛學(xué)習(xí)、探索未知的種子，為教育事業(yè)注入新的活力。