在這個充滿生機的時節(jié)，我有幸參與了南京師范大學(xué)泰州學(xué)院綠芽志愿者協(xié)會“綠芽七彩行·童心筑夢齊”的暑期團(tuán)隊實踐活動，在樹葉貼畫與扎染課程中，我真切感受到了“動手創(chuàng)造”的魔力。回望這段實踐經(jīng)歷，心中滿是孩子們的歡聲笑語，更有著我對“教育”與“傳承”的全新感悟。
    為了讓孩子們更好地在實踐中感受自然與傳統(tǒng)的魅力，我們團(tuán)隊在課前做了充分的準(zhǔn)備。不僅精心挑選了形態(tài)各異的落葉，而且還準(zhǔn)備了適合孩子們操作的扎染材料，還設(shè)計了循序漸進(jìn)的教學(xué)步驟，從基礎(chǔ)的樹葉挑選、扎結(jié)方法，到創(chuàng)意構(gòu)思的引導(dǎo)，力求讓每個孩子都能輕松參與，在動手過程中收獲樂趣與知識。同時，我們也考慮到了各種各樣的教學(xué)方式，希望通過故事講述、互動問答、動手實踐等多種形式，來激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)熱情。

（圖為顧暑暑教學(xué)照片。卞富瑤 供圖）
    在樹葉貼畫課上，我從生活中常見的一些景色入手，給孩子們展示了許多我們?nèi)粘Ｉ钪械臉淙~美學(xué)，再由淺入深引導(dǎo)孩子們思考樹葉在日常生活中給我們帶來的作用，之后我和團(tuán)隊其他同學(xué)一起給孩子們分發(fā)樹葉和材料，鼓勵他們發(fā)揮自己的想象力。普通的落葉在孩子們手中煥發(fā)了新的生命。有的用橢圓形的葉子做小魚的身體，有的用細(xì)長的葉子做樹木的枝條，還有的把不同顏色的葉子組合成可愛的小動物。看著那些被秋風(fēng)拂落的自然饋贈，因孩子們的創(chuàng)意而重獲生機，我忽然明白：美從不在遠(yuǎn)方，而在對身邊事物的珍視與想象中。社區(qū)負(fù)責(zé)老師說“用雙手變廢為寶”，這句話讓我深受觸動——教育的意義，或許就是教會孩子在平凡中發(fā)現(xiàn)不凡，用創(chuàng)造力為生活添彩。

（圖為顧暑暑教學(xué)照片。卞富瑤 供圖）
    扎染課則像一場與傳統(tǒng)的對話。在課堂上我講解了扎染的歷史與技巧。作為中國民間傳統(tǒng)而獨特的染色工藝，扎染通過捆扎、染色等步驟，能讓普通的布袋綻放出千變?nèi)f化的花紋。當(dāng)孩子們用稚嫩的小手拿著皮筋捆扎布袋，小心翼翼地浸入染料時，眼中滿是期待。解開皮筋的瞬間，藍(lán)白花紋如云朵般暈染開來，驚喜的贊嘆聲此起彼伏。這門古老的非遺技藝，沒有固定的“標(biāo)準(zhǔn)答案”，每一次扎結(jié)、每一滴染料的滲透，都能誕生獨一無二的作品。孩子們捧著自己的扎染布袋時，眼神里的驕傲讓我懂得：傳承不是機械的模仿，而是讓傳統(tǒng)在親手觸摸中變得鮮活，讓文化基因在體驗中自然生長。
    通過這次實踐經(jīng)歷，我深刻體會到了自然與傳統(tǒng)的獨特魅力。自然萬物是靈感的源泉，傳統(tǒng)技藝是智慧的沉淀，它們在孩子們的手中碰撞出創(chuàng)造的火花。同時，我也感受到了實踐教育的力量。這種讓孩子們親自動手的方式，比單純的理論講解更能深入人心，讓他們在體驗中理解、在創(chuàng)造中熱愛。
    此外，這次實踐也讓我更加了解了孩子們的創(chuàng)造力和潛能。他們天馬行空的想法、動手時的專注與堅持，都讓我看到了教育的無限可能。他們在實踐中收獲的不僅是一件作品，更是對自然的敬畏、對傳統(tǒng)的尊重和對創(chuàng)造的自信。
我希望能有更多這樣的實踐活動，讓孩子們在自然與傳統(tǒng)的懷抱中感受創(chuàng)造的溫度。讓我們一起努力，為孩子們搭建起實踐的平臺，讓自然之美與傳統(tǒng)智慧在他們心中生根發(fā)芽，綻放出絢麗的光彩。