新的暑假，于我而言是一場充滿挑戰與驚喜的旅程。志愿工作角色的轉變，讓我在實踐中經歷了深刻的成長蛻變，也收獲了諸多珍貴的感悟。
    從前年暑假參與線下授課、線上宣發，到今年成為“綠芽七彩行·童心筑夢齊”暑期社會實踐團隊負責人之一，身份的轉變，是壓力，更是成長的動力。這意味著要承擔更多責任，從活動的整體規劃，到每一個細節的落地執行，都需要用心去思考、去推進。而三堂風格各異的課程設計與實施，更讓我對“責任”二字有了具象化的理解——它們不僅是知識傳遞的載體，更是連接孩子與傳統文化、生活哲思的橋梁。

    前期準備工作，是志愿活動順利開展的基石。為了完善策劃案，在回程路上利用碎片化時間打磨內容，與伙伴們進行長達半小時以上的語音溝通，探討活動流程、人員分工、應急方案，成了途中獨特的“風景” 。深夜，當街道被寂靜籠罩，酒店房間里卻因格式調整、資料整理等工作燈火通明。面對難題，我們在百度搜索、向AI求助，不斷嘗試解決，那些為了做好準備工作的日夜，雖忙碌卻充實，讓我明白“不打無準備之仗”的深刻含義。 
    這份“準備”，也貫穿在每一堂課的打磨中：為《望岳》設計“山河探秘使者招募令”時，我反復調試PPT里五岳地理動畫的呈現節奏；籌備干花制作課時，我挖掘干花制作的文化根脈同時拆解科學原理，嘗試把晦澀知識轉化為孩子能共情的“生活魔法”；設計《春夜洛城聞笛》的互動環節前，提前考慮孩子們的需求，收集孩子們生活中“異鄉與鄉愁”的小故事……這些細微的準備，讓我懂得：教育的溫度，藏在對每一個教學細節的敬畏里。
    課堂之外，社區提供的6人間成了蘇州吳江片區團隊成員們在工作和休息的小天地。忙完一天的任務，和伙伴們歌詞接龍、分享生活里的趣事與煩惱，那種純粹的快樂，仿佛把我帶回初中軍訓時的時光，讓我感受到團隊凝聚帶來的溫暖與力量。大家來自不同的地方，有著不同的性格，卻因共同的志愿目標緊緊相連，這種情誼，是志愿活動給予我的珍貴禮物。
    這場志愿之旅，更是一場成長的蛻變。在統籌上，團隊分工量化表發揮了重要作用。將龐大的志愿任務拆解，根據每個成員的優勢分配工作，實時跟進進度，確保各項環節有序推進。這一過程，讓我學會了如何合理調配資源、把控整體節奏，明白一個高效的團隊，離不開清晰的分工與統籌。溝通能力也在一次次交流中得到提升。與伙伴溝通，需要傾聽不同的想法，協調意見分歧，朝著共同目標努力；與社區溝通，要了解需求、爭取支持，搭建起合作的橋梁；與家長溝通，得傳遞活動價值、反饋孩子情況，建立信任與理解。每一次溝通，都是鍛煉，讓我從最初的緊張生澀，變得愈發從容自信，懂得了有效溝通是做好工作的關鍵。
    而身為師范生，與孩子的深度互動更讓我對未來職業有了清晰的錨點：在《望岳》課堂上，孩子們對“會當凌絕頂”的積極解讀，讓我懂得教育是點燃求知的火種，要讓孩子站在經典的肩膀上看世界；干花制作的手工課中，他們在動手間觸摸生活之美，讓我明白“潤物細無聲”的教育力量——知識不必強硬灌輸，生活體驗與文化浸潤本就一體；《春夜洛城聞笛》云旅行課堂中，那些關于鄉愁的稚嫩回答，更讓我領悟到：教師不僅是知識傳遞者，更是情感聯結的橋梁，要用經典共情孩子的成長，守護他們對世界的敏銳感知。

圖為干花制作課堂。楊宏供圖
    這段志愿經歷，如同人生路上的一盞明燈，照亮了成長的方向。它讓我在實踐中懂得責任與擔當，學會在挫折中尋找解決辦法，在交流中收獲情誼與成長。未來，我會帶著這份熱忱與收獲，繼續投身志愿，也將把志愿中培養的能力與信念，融入到學習和未來的職業道路中，以行踐知，在成長里遇見更好的自己，讓青春在一次次奉獻與挑戰中，綻放更耀眼的光彩。
圖為泰州片區大合照。顧暑暑供圖