湖北醫(yī)藥學(xué)院積極響應(yīng)團(tuán)中央關(guān)于開(kāi)展大學(xué)生暑假“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的有關(guān)文件精神,“雛鷹計(jì)劃”社會(huì)實(shí)踐服務(wù)隊(duì)走進(jìn)楊溪鋪鎮(zhèn)青龍泉學(xué)校開(kāi)展暑期文化、科技、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。發(fā)揮醫(yī)學(xué)院校的獨(dú)特優(yōu)勢(shì),以教育資源支持、醫(yī)學(xué)急救課堂建設(shè)和生命安全教育等形式開(kāi)展特色課程,愿鄉(xiāng)村少年宮的孩子們?cè)诮】抵袊?guó)的旅途中一路生花。
急救技能實(shí)操課 —— CPR 與包扎術(shù)手把手教
急救課上,實(shí)踐隊(duì)的隊(duì)員們帶孩子們走進(jìn)“急救實(shí)驗(yàn)室”。從最基本的急救要點(diǎn)開(kāi)始,隊(duì)員們細(xì)致入微的講解著CPR的各項(xiàng)細(xì)節(jié),觀察身體狀態(tài)、按壓方式、人工呼吸注意事項(xiàng)等。隊(duì)員們還準(zhǔn)備了AED(自動(dòng)體外除顫器),讓每個(gè)孩子都有了自己操作的機(jī)會(huì)。針對(duì)包扎術(shù),重點(diǎn)講解了適用于手腕的環(huán)形包扎和適用于手臂的螺旋形包扎,對(duì)比平結(jié)、方結(jié)的打結(jié)力度,讓孩子們?cè)谀M傷口包扎練習(xí)中掌握實(shí)打?qū)嵉募本燃寄堋?br />

圖為老師正在為小朋友們上醫(yī)學(xué)急救課程 陳立志 農(nóng)姚 攝

圖為老師正在演示如何去準(zhǔn)確找到按壓部位 陳立志 農(nóng)姚 攝

圖為老師正在演示人工呼吸的操作方法 陳立志 農(nóng)姚 攝
急救知識(shí)應(yīng)用坊 —— 從原理到場(chǎng)景的實(shí)用科普
“遇到有人暈倒該怎么辦?”、“有人溺水上岸后應(yīng)該如何正確施救?”隊(duì)員們結(jié)合大量的生活場(chǎng)景,詳細(xì)地給孩子們講解CPR的正確使用前提。設(shè)置了“情景小劇場(chǎng)——急救篇”,鼓勵(lì)孩子們積極參演,演繹在不同傷情下該如何選擇合適的包扎方式。也分享了“急救電話怎么打”“如何正確描述病情”等實(shí)用技巧,讓急救知識(shí)真正的為孩子們保駕護(hù)航。

圖為老師們正在演示螺旋包扎操作步驟 陳立志 農(nóng)姚 攝

圖為小朋友們正在練習(xí)環(huán)形包扎法 陳立志 農(nóng)姚 攝

圖為小朋友們正在展示螺旋反折包扎的成果 陳立志 農(nóng)姚 攝
繽紛課程歡樂(lè)多 —— 特色活動(dòng)里的成長(zhǎng)印記
畫(huà)筆勾勒童心,卡紙裁出夢(mèng)想,孩子們的想象力在美工課大放光彩;音符躍動(dòng)童趣,樂(lè)譜喚醒盛夏,孩子們的靈感在音樂(lè)課燦爛盛放;手指雕刻生花,腳尖點(diǎn)綴清泉,孩子們的真情在舞蹈課盡情展現(xiàn);心靈詮釋溫暖,童真繪就希望,孩子們的情緒在心理課潤(rùn)物無(wú)聲。一個(gè)個(gè)特色課程讓孩子們?cè)谧穳?mèng)的沙灘上留下了名為成長(zhǎng)的足跡。

圖為孩子們和他們紅花的合影 陳立志 農(nóng)姚 攝

圖為老師帶領(lǐng)著小朋友們歌頌《我和我的祖國(guó)》 陳立志 農(nóng)姚 攝

圖為老師帶領(lǐng)著小朋友們?cè)诎褩U上壓腿熱身 陳立志 農(nóng)姚 攝
急救課程的順利開(kāi)展,各類特色課程的有序進(jìn)行,在帶給大家生命安全知識(shí)的同時(shí),也豐富了孩子們的暑假生活,讓孩子們學(xué)在少年宮,玩在少年宮,度過(guò)一個(gè)快樂(lè)而又充實(shí)的暑假。“雛鷹計(jì)劃”社會(huì)實(shí)踐隊(duì)助力鄉(xiāng)村支教的同時(shí),也在孩子們心中埋下了健康中國(guó)的種子,在不久的將來(lái)也一定會(huì)如參天大樹(shù)般枝繁葉茂,煥發(fā)生命的光彩。