2025年7月15日,“紅心研墨”團隊的志愿者們帶著精心準備的輔助材料,來到滁州圖書館,正式開啟暑期志愿服務。每日上午9點至11點30分,他們駐守少兒閱讀區,以實際行動助力少兒閱讀推廣與特色活動,在點滴付出中詮釋青春的意義。
從整理開始的守護 日常協助中,整理教具是基礎卻重要的一環。前一天的活動結束后,這里總會變得亂糟糟:繪本散落在桌椅上,彩筆滾到了角落,剪刀和膠水混在一起。“孩子們玩得投入,難免顧不上收拾,我們多做點,他們下次來就能更方便。”志愿者說。整理繪本時,大家有個不成文的規矩:先看是否有破損。才幾歲的孩子力氣沒輕沒重,書頁容易被撕壞。志愿者們隨身攜帶小膠帶,遇到撕口就小心翼翼地粘好。手工材料的整理更講究方法。彩筆按紅、黃、藍、綠等色系排列,方便孩子們按顏色取用;剪刀分圓頭、尖頭,圓頭的放在矮柜,方便低齡孩子拿取,尖頭的則放在高處,由志愿者協助取用;膠水按容量大小擺放,小瓶的給幼兒,大瓶的供稍大的孩子使用。“這樣既能提高效率,也能減少安全隱患。”志愿者說。

圖為志愿者幫助小朋友。中國青年網通訊員 王雨凡供圖
課堂上的雙向成長 課堂上,志愿者們是耐心的同行者。對閱讀有困難的孩子,志愿者們會進行針對性輔導。拼音課上,有孩子眼神游離,志愿者便遞上一張畫著笑臉的貼紙,輕聲說“我們一起打敗這個拼音寶寶”;識字課上,有孩子發音不準,志愿者便放慢語速,逐字示范,直到孩子能清晰朗讀。這份一對一的陪伴,讓每個孩子都感受到被關注的力量。6歲的孩子認識的字不多,讀繪本時總是磕磕絆絆。志愿者便和他一起讀,遇到不認識的字,就用手指著,先讓他猜,猜不出再告訴他讀音,然后一起組詞、造句。漸漸也能讀完一本繪本。課堂間隙,志愿者們還會組織小游戲。他們鼓勵孩子大膽想象,一個簡單的童話能被編出好幾個版本。“看著孩子們天馬行空的想法,感覺自己的思維也被打開了。”志愿者回憶道。

圖為志愿者的合影。中國青年網通訊員 供圖
創意里的童心世界 特色活動留下了深刻的印記。“圍棋啟蒙小課堂”上,志愿者們在老師指導后帶孩子練習,面對愛扔棋子的女孩,用“星星獎勵”讓她在趣味中理解規則;粘土課上,大家與孩子共捏“夏日記憶”,當靦腆女孩終于做出“西瓜”時,眼里的光芒讓志愿者們懂得:志愿不是完成任務清單,而是守護每個成長的驚喜。
兩周實踐讓團隊收獲滿滿。從最初認為“協助”是體力活,到逐漸發現:整理工具培養了責任,輔導孩子鍛煉了溝通,與孩子共同創作重拾了想象力。臨別時,孩子們的粘土作品與那句“下次見”,讓志愿者們深知:不經意的付出,早已在孩子心中種下溫暖的種子。
結語:這段在圖書館的時光,像一本攤開的繪本,每頁都寫滿“平凡的偉大”。它讓團隊明白,最動人的善意從不是“驚天動地”,而是“潤物無聲”——是整理教具時不忽略任何一支彩筆,是輔導時不吝嗇任何一句鼓勵,是傾聽時不打斷任何一個稚嫩的想法。這種藏在細節里的溫柔,比任何宣言都有力量,它會像孩子們筆下的種子,在時光里扎根,長出連接彼此的橋,讓愛與理解代代相傳。