7月21日電（通訊員 李文琪）青島農(nóng)業(yè)大學(xué)“青耕計劃，獅志飛揚”赴濰坊安丘支教團在濰坊安丘新安街道歸家疃村正式啟動支教課程。在首日課程中，支教隊員們深切感受到了同學(xué)們的童真與活力，在教學(xué)互動中，知識傳遞與情感交流同步發(fā)生，支教隊員對實踐價值的認知進一步深化 。
開營儀式啟幕，安全與初識并行
上午8時，在全體同學(xué)到齊后，支教隊副隊長主持進行開營儀式，向?qū)W生說明課堂紀(jì)律、安全注意事項及課程安排，各位支教隊員依次上前，進行自我介紹，通過簡潔的話語展示個人特點，學(xué)生以掌聲歡迎，由此拉開了支教課程的序幕。

圖為開營儀式上志愿者們?yōu)橥瑢W(xué)們做自我介紹 李雨欣 供圖
特色課程登場，學(xué)玩結(jié)合顯活力
一系列形式新穎的特色課程陸續(xù)開展，通過植物探秘、折紙創(chuàng)作、貨幣認知等豐富活動，讓孩子們在實踐中收獲知識與樂趣。
在植物學(xué)課堂環(huán)節(jié)，支教隊員依托圖文展示，開展植物知識教學(xué)。講解內(nèi)容覆蓋植物各構(gòu)成部分：介紹負責(zé)從土壤吸收養(yǎng)分的根系，支撐植株形態(tài)的莖干，執(zhí)行光合作用的葉片，以及承擔(dān)孕育種子功能的花果 ，完成植物構(gòu)成要素的系統(tǒng)闡釋。教學(xué)推進至互動環(huán)節(jié)，組織孩子們分組開展接力繪畫，以協(xié)作形式共同完成葉片主題創(chuàng)作；進入觀察環(huán)節(jié)后，引導(dǎo)學(xué)生手持葉片，對葉脈紋路進行辨別，借助交流行為，深化其對植物特征的認知，幫助學(xué)生建立對自然生命特點的直觀感知 。
 
圖為植物課課堂志愿者上課 李雨欣 供圖
折紙課上，彩紙經(jīng)孩子們操作實現(xiàn)形態(tài)轉(zhuǎn)變。老師先示范三角形、雙正方形等基礎(chǔ)折法，講解幾何原理，再指導(dǎo)實踐。平面紙逐步變?yōu)樵铝痢⑼米拥攘Ⅲw造型。孩子們借親手創(chuàng)作，鍛煉動手能力，實踐創(chuàng)意表達。
 
圖為折紙課課堂上課場景 李雨欣 供圖
貨幣知識課程以互動形式展開。老師結(jié)合實物展示，梳理從古代的貝殼、銅錢講到現(xiàn)代紙幣貨幣形態(tài)的演變歷程；通過貨幣交換，讓孩子們在角色扮演中理解貨幣的流通功能。課堂上，孩子們積極參與實踐，建立對貨幣的基礎(chǔ)認知，加深了對于金錢的認識。

圖為經(jīng)濟學(xué)課堂上課場景 李雨欣 供圖
系列課程通過“學(xué)中玩、玩中學(xué)”的模式，讓孩子們在參與中拓寬視野、提升能力，為成長提供多元支撐。
互動反饋熱烈，童趣創(chuàng)意齊綻放
全天課程中，學(xué)生參與度高，互動中展現(xiàn)童真與活力。植物課小組接力繪畫環(huán)節(jié)啟動后，孩子們舉手參與：畫筆在手中傳遞，空白畫紙上呈現(xiàn)多樣化圖案，部分作品還添繪彩虹與太陽，孩子們從植物生長角度進行解釋。在之后的制作葉片畫的過程中，學(xué)生們在有限的葉片中，發(fā)揮想象力。

圖為學(xué)生們?nèi)~片作畫成果展示 李文琪 供圖
折紙課的成果展示環(huán)節(jié)，孩子們舉著作品列隊介紹，得到肯定后又主動幫同伴完善。課堂上，創(chuàng)意與童趣交織，暖意融融。

圖為孩子們折紙成果展示 李文琪 供圖
首日支教在知識傳遞與情感共鳴中落下帷幕。支教隊員們表示，孩子們的積極反饋讓他們更深刻地體會到：支教不僅是播撒知識，更是用真誠交換童真，這正是實踐的意義所在。