“泮林革音，規圓矩方”暑期社會實踐團隊一行在校方工作人員的帶領下參觀了校園。綠意盎然的小小菜園、整齊排列的乒乓球桌、高大整齊的教學樓、明亮寬大的籃球場、美味可口的食堂飯菜，校園內精密舒適，宿舍內干凈整潔，實現學生的學習和休息有機結合。
    “這些孩子讓他們學習語數外是很難學通的，他們大多輟學早早離開了學校。因此我們設置了一些其他的課程，例如書法、美術、體育等。這些課程不但能使他們靜下來，還有助于提升他們的自信心。”校方的教官代表介紹到。在書畫展覽室里，實踐隊成員欣賞了學生們創作的作品。滿屋的書畫作品，無論是以法治宣傳為主題的水彩畫，還是磅礴大氣的國畫，亦或是龍飛鳳舞的書法作品，都展現了孩子們的刻苦與修煉，在練習與創作中逐漸磨練心境，提高信心。
    籃球場上，一群孩子們身著運動服，揮汗如雨，奔跑跳躍，正全神貫注地投入到緊張而有序的訓練中，“這里是我們的籃球場，平常楊校長會帶著學生在這里進行籃球訓練，我們參加了永城市中小學生籃球賽，第一次拿了第五名，第二次拿了第一名”，教官指著籃球場，微笑著解說道。這群曾經誤入歧途的孩子們，在學校的教育下，從曾經的迷茫與不安，到如今的自信與堅定，他們在書畫間尋找寧靜，在球場上揮灑汗水，逐漸找回了自我價值。

    學校教師代表向實踐團成員詳細地介紹了學校的基本情況、辦學特色和教學規劃理念。學校辦學場所除了教學樓、宿舍樓等基礎建筑物外，校內辦學配套齊全，有心理室、電腦室、美術室等。學校堅持“經典培根，文化鑄魂”，不僅扎根于優秀傳統文化，還融入了紅色革命文化與未來創新文化，形成了獨特的校園文化氛圍；秉持“管理軍事化，育人藝術化，生活禮儀化，學習自主化”的辦學理念，學校為學生們營造了一個既嚴格又充滿關愛的成長環境；創新性提出了“警師雙育，法德共治”的雙主體工作模式，旨在利用法律的威嚴與師德的溫暖，共同為孩子們鋪設一條回歸正途的道路。實踐團成員與學校老師專門針對學生發展特點問題進行了深入的交流，并積極提出意見和建議。

圖為團隊成員與陽光學校領導訪談交流 潘玫竹攝

     調研期間，團隊成員不僅深入課堂，參與了學生的晨讀活動，親身體驗了陽光學校嚴謹而生動的教學氛圍，還在課后與師生進行了面對面的訪談。
    “在老師的教育幫助下，我才知道我之前做得真的很不對，也是真的很感激家長和老師沒有放棄我，能重新給我一次開始的機會。我打算畢業以后，去考個駕照，然后再跟著哥哥去干餐飲，時間過的很快，過完今年就可以回家了。”一位學生在采訪中回答。經過學校的教育幫扶，學生們都深刻地認識到了過往的錯誤，并下定決心改正，表達了對學校老師的深切感激。學校不僅為他們提供了知識與技能的培訓，還通過心理輔導、行為引導等多種方式，幫助他們重塑了正確的價值觀和人生觀。這些措施和學生的變化，無不透露出陽光學校在矯治教育領域所取得的巨大成功與帶來的深刻影響。
    通過此次調研，“泮林革音，規圓矩方”暑期社會實踐團隊深刻感受到了陽光學校在矯治教育方面的顯著成效，同時也清醒地認識到這一領域中蘊含的挑戰與機遇。團隊成員表示，將繼續推進團隊與陽光學校的交流合作，配合學校協作，將調研內容結果整理成詳實的報告，為相關部門的決策提供有價值的參考，始終以教育感化挽救涉罪未成年人、預防未成年人違法犯罪、保護未成年人合法權益為出發點和落腳點，加大開展宣傳科普預防未成年犯罪教育講座，積極傳播陽光學校的先進經驗，鼓勵更多青年學子關注未成年人矯治教育事業，為未成年人的健康成長貢獻青年智慧與青年力量，共同助力罪錯未成年人回歸社會，向陽而生。