2025 年 7 月，安徽師范大學(xué)蒲公英環(huán)保學(xué)校迎來了意義非凡的 15 周年華誕。自 2010 年由環(huán)境與健康協(xié)會(huì)的學(xué)生發(fā)起創(chuàng)立以來，這個(gè)團(tuán)隊(duì)始終堅(jiān)守著 “播撒環(huán)保種子，守護(hù)綠色未來” 的初心，憑借 “大手牽小手” 的獨(dú)特模式，成功將生態(tài)環(huán)保理念傳遞給了近萬名青少年。十五年來，它從校園的一方小課堂逐漸拓展至廣闊的社區(qū)與社會(huì)，一躍成為安徽省高校環(huán)保教育的標(biāo)桿項(xiàng)目。不僅得到了聯(lián)合國官員的高度認(rèn)可，還屢獲國家級獎(jiǎng)項(xiàng)，生動(dòng)地詮釋了 “微小行動(dòng)，終能匯聚成燎原之勢” 的強(qiáng)大環(huán)保力量。

十五年深耕：從萌芽到繁茂的成長足跡

項(xiàng)目成立于2010年，起源于安徽師范大學(xué)生態(tài)與環(huán)境學(xué)院（原環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)院）。初期以幼兒園兒童為服務(wù)對象，通過結(jié)合環(huán)境專業(yè)學(xué)生的學(xué)科知識，設(shè)計(jì)互動(dòng)式環(huán)保課程。2014年4月正式與安徽師范大學(xué)附屬幼兒園聯(lián)合掛牌成立“蒲公英環(huán)保學(xué)校”，確立常態(tài)化教學(xué)模式。首批志愿者勇敢地走進(jìn)安徽師范大學(xué)附屬幼兒園文津分園。當(dāng)時(shí)，他們采用手繪圖片、表演環(huán)保話劇等充滿趣味的形式，向幼兒們傳授垃圾分類、節(jié)水護(hù)綠等基礎(chǔ)環(huán)保知識。在項(xiàng)目開展的第一年，就成功服務(wù)了超過 200 人次，就此拉開了蒲公英環(huán)保學(xué)校漫長而輝煌的征程序幕。
十五年來，蒲公英環(huán)保學(xué)校逐漸形成了 “環(huán)保課堂 + 社會(huì)實(shí)踐” 的雙軌模式，全方位推動(dòng)環(huán)保教育的發(fā)展。
精心開發(fā)了諸如 “環(huán)保手語舞”“植物標(biāo)本制作” 等一系列別出心裁的課程，同時(shí)緊密結(jié)合世界地球日、世界環(huán)境日等重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)，進(jìn)一步深化環(huán)保主題，讓孩子們在豐富多彩的課堂活動(dòng)中，潛移默化地接受環(huán)保知識的熏陶。
服務(wù)范圍不斷擴(kuò)大，從最初的幼兒園延伸至蕪湖柏莊社區(qū)、大花園社區(qū)留守兒童中心，惠及群體也從幼兒擴(kuò)展到了中小學(xué)生。通過深入社區(qū)，為更多的孩子帶去環(huán)保知識，讓環(huán)保理念在更廣泛的區(qū)域生根發(fā)芽。
十五年來，每年暑假都會(huì)成立社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)，走進(jìn)基層，下到鄉(xiāng)村，探索幼兒環(huán)保教育的進(jìn)一步發(fā)展與深度，足跡遍布安徽、河北、云南等省份，搭建20余所大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地，團(tuán)隊(duì)事跡也曾被中青網(wǎng)、光明網(wǎng)新浪網(wǎng)等多家媒體報(bào)道。
2016 年，蒲公英環(huán)保學(xué)校在兩岸大學(xué)生公益策劃大賽中斬獲全國二等獎(jiǎng)，在安徽省青年志愿服務(wù)項(xiàng)目大賽中榮獲金獎(jiǎng)，在第三屆中國青年志愿服務(wù)項(xiàng)目大賽獲金獎(jiǎng)，同時(shí)連續(xù)多年獲校十佳社團(tuán)稱號，成績斐然。早在 2015 年，就獲得了聯(lián)合國官員的調(diào)研肯定，自此成為學(xué)院的 “品牌實(shí)踐項(xiàng)目”，贏得了廣泛的社會(huì)贊譽(yù)。

內(nèi)核突破：專業(yè)為根、創(chuàng)新為翼的育人實(shí)踐

針對 3 至 12 歲的不同年齡段群體，設(shè)計(jì)了分級課程。成功舉辦了八屆環(huán)保課程設(shè)計(jì)大賽，為幼兒設(shè)置了充滿趣味的環(huán)保游戲，為小學(xué)生準(zhǔn)備了低碳實(shí)驗(yàn)，為中學(xué)生開始植物認(rèn)知實(shí)踐等課程。截至目前，已累計(jì)開展活動(dòng) 500 余場，覆蓋授課超過 8000 次，覆蓋1.5萬余名服務(wù)對象，志愿服務(wù)時(shí)長長達(dá)3.5萬余小時(shí)，成功在孩子們幼小的心靈中種下了環(huán)保的種子。
在服務(wù)兒童的同時(shí)，蒲公英環(huán)保學(xué)校也為環(huán)境專業(yè)的學(xué)生提供了寶貴的實(shí)踐平臺，培養(yǎng)了 400 余名優(yōu)秀的志愿者。部分畢業(yè)生憑借在項(xiàng)目中積累的經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識，順利進(jìn)入環(huán)保機(jī)構(gòu)深造就業(yè)，成功構(gòu)建了 “專業(yè)學(xué)習(xí)→志愿服務(wù)→職業(yè)發(fā)展” 的良性閉環(huán)。
2016年，與安徽升金湖國家級自然保護(hù)區(qū)共建升金湖大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地；2022年，與蕪湖電大成功共建社會(huì)實(shí)踐基地，還與師大附幼、京獅幼兒園、沿河幼兒園等多所社區(qū)幼兒園共建環(huán)保教學(xué)點(diǎn)，積極推動(dòng)環(huán)保課程納入全市社區(qū)科普體系。通過與地方高校的合作，整合資源，讓環(huán)保教育更好地服務(wù)于社會(huì)大眾。
聯(lián)合美術(shù)、學(xué)前教育等專業(yè)的學(xué)生，共同開發(fā)了 “生物多樣性明信片”“生態(tài)故事繪本” 等創(chuàng)意教具。這些教具將不同學(xué)科的優(yōu)勢融合在一起，極大地提升了課程的感染力和吸引力，讓環(huán)保教育更加生動(dòng)有趣。

未來藍(lán)圖：扎根校園、輻射社會(huì)的綠色使命

蒲公英環(huán)保學(xué)校深化與中小學(xué)、自然保護(hù)區(qū)和社區(qū)等實(shí)踐教學(xué)基地的合作，打造 “課堂 + 研學(xué) + 實(shí)踐” 的三維教育鏈。通過豐富多樣的教育形式，讓孩子們不僅在課堂上學(xué)習(xí)環(huán)保知識，還能走進(jìn)自然保護(hù)區(qū)，親身感受大自然的魅力，參與環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，全方位提升他們的環(huán)保意識和實(shí)踐能力。
十五載的時(shí)光，蒲公英環(huán)保學(xué)校如春風(fēng)化雨，滋潤著每一個(gè)參與其中的心靈；又似篤行不輟的行者，在環(huán)保教育的道路上穩(wěn)步前行。它的成長史，是一部由青春的熱忱與深沉的生態(tài)責(zé)任共同譜寫的綠色史詩。它生動(dòng)地詮釋了高校社團(tuán)如何憑借專業(yè)之力，撬動(dòng)社會(huì)變革的杠桿；更有力地印證了 “少年若知自然意，山河皆向未來青” 這一理念的深遠(yuǎn)價(jià)值。站在新的起點(diǎn)上，這群年輕的 “播綠人” 正邁著更加堅(jiān)定的步伐，滿懷信心地邁向?qū)儆谒麄兊南乱粋€(gè)十五年，繼續(xù)為環(huán)保教育事業(yè)書寫新的輝煌篇章。