財(cái)商教育作為青少年成長(zhǎng)過(guò)程中的重要一課，對(duì)其未來(lái)的生活與發(fā)展有著深遠(yuǎn)影響。為助力鄉(xiāng)村兒童財(cái)商教育發(fā)展，讓會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)在實(shí)踐中綻放價(jià)值。南京財(cái)經(jīng)大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)院 “夏日鄉(xiāng)行：童伴成長(zhǎng)” 團(tuán)隊(duì)于2025年7月13日開(kāi)始了為期半個(gè)月的財(cái)商啟蒙課堂項(xiàng)目，走進(jìn)溧城灣溪、五里亭、文化新村等街道社區(qū)。聚焦財(cái)商啟蒙、暑期教育補(bǔ)充和社會(huì)實(shí)踐育人等方面，通過(guò)課堂教學(xué)、實(shí)踐互動(dòng)、采訪交流等方式，為孩子們帶去財(cái)商知識(shí)，也收獲了寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
趣味來(lái)啟蒙，播撒財(cái)商種
活動(dòng)籌備階段，團(tuán)隊(duì)成員針對(duì)財(cái)商教育主題展開(kāi)了細(xì)致的素材收集與整理工作。為貼合鄉(xiāng)村兒童的認(rèn)知特點(diǎn)，成員們篩選出生活氣息濃厚的案例，并結(jié)合會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，將抽象的金融概念轉(zhuǎn)化為孩子們易于理解的圖文內(nèi)容。同時(shí)，成員們還查閱了大量?jī)和?cái)商教育相關(guān)的資料，借鑒成熟的教學(xué)方法，設(shè)計(jì)出互動(dòng)性強(qiáng)的游戲環(huán)節(jié)素材，確保課堂教學(xué)既有知識(shí)深度，又具參與趣味。此外，針對(duì)采訪交流環(huán)節(jié)，成員們提前擬定了與財(cái)商主題相關(guān)的問(wèn)題清單，涵蓋職業(yè)與財(cái)富、消費(fèi)與儲(chǔ)蓄等多個(gè)方面，為活動(dòng)的順利開(kāi)展奠定了扎實(shí)基礎(chǔ)。
在課堂中，團(tuán)隊(duì)成員以饒有趣味的問(wèn)題開(kāi)啟了財(cái)商知識(shí)講解：“錢(qián)在日常生活中隨處可見(jiàn)，可大家清楚它的由來(lái)嗎？” 問(wèn)題剛一提出，孩子們便展現(xiàn)出濃厚的興趣，紛紛發(fā)表自己的看法。在聆聽(tīng)了幾個(gè)孩子的回答后，成員開(kāi)始詳細(xì)講述貨幣的發(fā)展軌跡：在原始社會(huì)，貝殼最早被使用為實(shí)物貨幣去換取生活所需的物品；隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，金屬貨幣應(yīng)運(yùn)而生，銅錢(qián)因其堅(jiān)固耐用等特點(diǎn)逐漸取代貝殼成為主要貨幣，且不同朝代的金屬貨幣在樣式上各有不同；到了現(xiàn)代，紙幣的出現(xiàn)極大地提升了交易的便捷性，讓商品交換變得更加高效。
圖為團(tuán)隊(duì)成員講述財(cái)商啟蒙知識(shí)。管永康 謝天緣 供圖
在介紹貨幣的基本情況時(shí)，成員強(qiáng)調(diào)，世界各國(guó)的貨幣都有著各自的獨(dú)特之處，不僅有專(zhuān)屬的貨幣符號(hào)，面額設(shè)置也各不相同。講到匯率這一概念時(shí)，成員結(jié)合生活場(chǎng)景舉了個(gè)例子：“如果我們?nèi)ッ绹?guó)旅游，就不能直接使用人民幣，必須先兌換成美元，1元人民幣能兌換多少美元，這就是匯率。匯率不是固定不變的，它就像我們每天的氣溫一樣，會(huì)時(shí)常變化，有時(shí) 1 元人民幣能兌換到的美元多一些，有時(shí)則少一些。”
接下來(lái)，成員又向孩子們講解了儲(chǔ)蓄和利率的相關(guān)知識(shí)。“儲(chǔ)蓄就是把暫時(shí)用不到的錢(qián)存起來(lái)，”成員指著存錢(qián)罐說(shuō)道，“就像我們把零花錢(qián)放進(jìn)這個(gè)存錢(qián)罐里，這就是一種簡(jiǎn)單的儲(chǔ)蓄。”對(duì)于利率，成員解釋道：“當(dāng)我們把錢(qián)存入銀行后，銀行會(huì)給我們一些額外的錢(qián)作為回報(bào)，這就是利率。
在整個(gè)講解過(guò)程中，孩子們始終保持著高度的專(zhuān)注，眼中充滿了對(duì)知識(shí)的渴望。不少孩子積極舉手提問(wèn)，成員一一耐心作答。許多孩子還在筆記本上認(rèn)真地記錄著貨幣發(fā)展的相關(guān)內(nèi)容，還有孩子在旁邊畫(huà)出了貝殼、銅錢(qián)和人民幣的圖案。在這樣活躍而輕松的課堂氛圍中，孩子們對(duì)貨幣有了更為深刻的認(rèn)識(shí)，這也為后續(xù)實(shí)踐活動(dòng)做了充分的知識(shí)準(zhǔn)備。
畫(huà)筆巧勾勒，正確財(cái)富觀
啟蒙知識(shí)講解過(guò)后，課堂進(jìn)入實(shí)用技能教學(xué)環(huán)節(jié)。成員首先開(kāi)展記賬教學(xué)。孩子們拿到分發(fā)下來(lái)的記賬本后，要求左“收入”右“支出”的格式記錄每天的收支情況。成員在孩子們中間來(lái)回走動(dòng)，對(duì)記錄不規(guī)范的兒童進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，多數(shù)孩子的記賬本上已出現(xiàn)不同內(nèi)容的稚嫩記錄。
在孩子們初步掌握記賬方法后，成員組織開(kāi)展 “我的專(zhuān)屬紙幣” 活動(dòng)，表示可以在畫(huà)紙上設(shè)計(jì)理想中的紙幣，孩子們迅速拿起桌上的彩筆和畫(huà)紙投入創(chuàng)作。期間，成員巡視各小組創(chuàng)作情況，對(duì)孩子們的設(shè)計(jì)進(jìn)行記錄。其中，有兒童將紙幣設(shè)計(jì)成天空的顏色，上面畫(huà)有白云和太陽(yáng)。志愿者對(duì)這些充滿童真的創(chuàng)意給予肯定。
圖為孩子們?cè)诶L畫(huà)紙幣。管永康 謝天緣 供圖
互動(dòng)環(huán)節(jié)結(jié)束后，成員轉(zhuǎn)入反詐騙知識(shí)講解環(huán)節(jié)。播放了一段反詐卡通短片后，成員說(shuō)道：“錢(qián)是通過(guò)勞動(dòng)或給予獲得的，要妥善保管，不能相信陌生人，把錢(qián)輕易交給他人。”最后，課程進(jìn)入未來(lái)財(cái)富計(jì)劃環(huán)節(jié)。成員引導(dǎo)在場(chǎng)兒童：“學(xué)會(huì)管理錢(qián)、保護(hù)錢(qián)后，大家可以想想存下來(lái)的錢(qián)想用來(lái)做什么。”孩子們紛紛發(fā)言，爭(zhēng)相說(shuō)出自己的計(jì)劃，包括存夠錢(qián)買(mǎi)學(xué)習(xí)資料、買(mǎi)新衣服等。
課堂結(jié)束后，孩子們收獲頗豐。他們學(xué)會(huì)記賬，培養(yǎng)規(guī)劃意識(shí)和理性消費(fèi)觀念；畫(huà)紙幣時(shí)懂得金錢(qián)承載美好愿景；物物交換時(shí)明白貨幣的價(jià)值；反詐騙教育讓他們樹(shù)立風(fēng)險(xiǎn)防范觀念；未來(lái)規(guī)劃讓他們將儲(chǔ)蓄與人生目標(biāo)關(guān)聯(lián)。這些收獲在其心中構(gòu)建起簡(jiǎn)單的財(cái)富認(rèn)知體系，對(duì)價(jià)值觀和人生規(guī)劃影響深遠(yuǎn)。
童伴傳財(cái)商，助力孩童長(zhǎng) 
圖為主講成員對(duì)兒童進(jìn)行采訪。管永康 謝天緣 供圖
團(tuán)隊(duì)成員在活動(dòng)結(jié)束后，對(duì)活動(dòng)負(fù)責(zé)人及幾位兒童進(jìn)行了采訪。聊到活動(dòng)意義，負(fù)責(zé)人表示此次財(cái)商課堂對(duì)孩子們而言是一份極好的體驗(yàn)。在課堂的互動(dòng)與實(shí)踐中，他們能明白每一分錢(qián)都凝聚著勞動(dòng)的艱辛，從而更懂得珍惜。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，這樣的啟蒙能讓孩子們?cè)缭缃⑵饘?duì)財(cái)富的認(rèn)知，為未來(lái)學(xué)會(huì)如何合理規(guī)劃資金、進(jìn)行簡(jiǎn)單的投資管理打下基礎(chǔ)。
當(dāng)采訪孩子們收獲了什么時(shí)，他們回答道懂得了存錢(qián)，不能一次性花光，懂得了紙幣的方便等意義。
從課堂到心，覺(jué)意義深遠(yuǎn)
在此次財(cái)商啟蒙課堂中，“夏日鄉(xiāng)行：童伴成長(zhǎng)”團(tuán)隊(duì)為鄉(xiāng)村兒童帶去了切實(shí)的幫助。通過(guò)有趣簡(jiǎn)易的課程設(shè)計(jì)，孩子們接觸到了基礎(chǔ)的財(cái)商知識(shí)，從認(rèn)識(shí)貨幣到學(xué)習(xí)記賬，從繪制紙幣到了解反詐騙技巧，一步步引導(dǎo)他們建立對(duì)財(cái)富的認(rèn)知框架，在他們心中播下了理性消費(fèi)、規(guī)劃未來(lái)的種子，讓他們明白勞動(dòng)的艱辛與財(cái)富的珍貴，懂得如何守護(hù)自己的勞動(dòng)成果，為他們未來(lái)的生活與成長(zhǎng)打下了關(guān)于財(cái)富管理的基礎(chǔ)。
在這個(gè)過(guò)程中，團(tuán)隊(duì)成員們自身也收獲了諸多成長(zhǎng)。與孩子們的互動(dòng)讓他們深刻體會(huì)到教育的溫度，也懂得了作為高校學(xué)子所肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任，深刻感悟到將專(zhuān)業(yè)所學(xué)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)、服務(wù)社會(huì)的意義所在。

圖為學(xué)生以及團(tuán)隊(duì)大合照 管永康、謝天緣 供圖
未來(lái)，南京財(cái)經(jīng)大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)院將以此次活動(dòng)為契機(jī)，持續(xù)深耕財(cái)商啟蒙教育領(lǐng)域，致力于開(kāi)展更多形式多樣的財(cái)商啟蒙課，結(jié)合學(xué)院的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，打造大中小教育一體化的財(cái)商教育體系，讓財(cái)商知識(shí)能夠貫穿學(xué)生成長(zhǎng)的不同階段，實(shí)現(xiàn)教育的連貫性與系統(tǒng)性。同時(shí)，團(tuán)隊(duì)會(huì)不斷優(yōu)化課程內(nèi)容與教學(xué)方法，吸納更多師生參與其中，擴(kuò)大活動(dòng)的覆蓋面與影響力，努力讓更多鄉(xiāng)村孩子乃至更廣泛的青少年群體受益，用專(zhuān)業(yè)力量助力青少年樹(shù)立正確的財(cái)富觀、價(jià)值觀，為他們的人生發(fā)展添磚加瓦，也為社會(huì)培養(yǎng)更多具備良好財(cái)商素養(yǎng)的人才貢獻(xiàn)高校力量。 （通訊員 陳怡琳 黃俊瑞）