河海學(xué)子以智能科技賦能連云港水源地保護(hù)，書寫青春治水答卷
為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，引導(dǎo)青年學(xué)子在社會(huì)實(shí)踐中錘煉本領(lǐng)、服務(wù)社會(huì)，河海大學(xué)人工智能與自動(dòng)化學(xué)院青年志愿先鋒隊(duì)于暑期奔赴江蘇省連云港市，開展以 “智能利水，科教清源” 為主題的 “青春三下鄉(xiāng)” 實(shí)踐活動(dòng)。團(tuán)隊(duì)緊扣國家水網(wǎng)建設(shè)與鄉(xiāng)村生態(tài)文明發(fā)展需求，通過 “進(jìn)農(nóng)村、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)校園、進(jìn)企業(yè)” 的 “四進(jìn)” 模式，將專業(yè)學(xué)識(shí)轉(zhuǎn)化為服務(wù)地方的實(shí)際行動(dòng)，以青春力量助力綠色發(fā)展，勇當(dāng)新時(shí)代生態(tài)文明建設(shè)的排頭兵。
科普進(jìn)校園：播撒節(jié)水護(hù)水的綠色種子
7 月 10 日下午，贛榆高級(jí)中學(xué)的階梯教室內(nèi)座無虛席，200 余名師生齊聚一堂，共同參與實(shí)踐團(tuán)帶來的水資源科普教育活動(dòng)。這場以 “一滴水的旅程” 為主題的科普講堂，成為連接高校智慧與青少年環(huán)保意識(shí)的重要紐帶。
實(shí)踐團(tuán)成員徐福照以生動(dòng)的 PPT 和短視頻為載體，從水資源分布的全球格局講到水循環(huán)的微觀過程，將枯燥的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為一個(gè)個(gè)鮮活的科學(xué)故事。“同學(xué)們知道嗎？地球上的淡水資源僅占總水量的 2.5%，而可直接利用的淡水更是不足 1%。” 他拋出的問題引發(fā)了現(xiàn)場熱烈討論。在互動(dòng)實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，團(tuán)隊(duì)帶來的水質(zhì)檢測試劑盒讓學(xué)生們躍躍欲試 —— 通過對(duì)比不同水樣的 PH 值、濁度變化，大家直觀感受到了污染對(duì)水質(zhì)的影響。高一學(xué)生王梓軒在實(shí)驗(yàn)后興奮地說：“原來自來水要經(jīng)過這么多凈化步驟才能飲用，以后再也不會(huì)浪費(fèi)水了！”
活動(dòng)尾聲的知識(shí)問答環(huán)節(jié)，實(shí)踐團(tuán)準(zhǔn)備的《節(jié)水手冊(cè)》和定制書簽成為搶手的 “獎(jiǎng)品”。贛榆高級(jí)中學(xué)教務(wù)處主任李老師評(píng)價(jià)道：“這種‘理論 + 實(shí)驗(yàn) + 互動(dòng)’的模式，比單純的課堂講授更有感染力。河海大學(xué)的同學(xué)們用專業(yè)學(xué)識(shí)點(diǎn)燃了孩子們的環(huán)保熱情，為培養(yǎng)未來生態(tài)公民提供了生動(dòng)范例。”
技術(shù)訪水廠：見證科技與自然的完美對(duì)話
莒城湖水廠的中控室內(nèi)，巨大的電子屏上實(shí)時(shí)跳動(dòng)著各項(xiàng)水質(zhì)參數(shù) —— 濁度 0.3NTU、余氯 0.5mg/L、PH 值 7.2…… 這些精準(zhǔn)的數(shù)字背后，是現(xiàn)代科技守護(hù)生命之源的生動(dòng)實(shí)踐。實(shí)踐團(tuán)在這里開啟了 “技術(shù)賦能” 的探索之旅。
在水廠工程師的帶領(lǐng)下，成員們沿著 “取水口 — 沉淀池 — 過濾池 — 消毒車間 — 出水口” 的流程實(shí)地參觀。“我們采用的臭氧 — 生物活性炭深度處理工藝，能有效去除水中的有機(jī)物和異味物質(zhì)。” 工程師指著轟鳴的設(shè)備介紹道。當(dāng)看到智能監(jiān)測系統(tǒng)通過傳感器實(shí)時(shí)采集數(shù)據(jù)，并自動(dòng)調(diào)節(jié)加藥量時(shí)，自動(dòng)化專業(yè)的張同學(xué)感慨道：“課本上的 PID 控制算法在這里得到了完美應(yīng)用，原來我們的專業(yè)知識(shí)能直接服務(wù)于民生工程。”
在出水口處，實(shí)踐團(tuán)成員們捧起一杯經(jīng)過凈化的自來水，清澈甘冽的觸感讓大家深刻體會(huì)到 “科技護(hù)水” 的意義。“這座水廠不僅是凈水工廠，更是傳統(tǒng)工藝與現(xiàn)代科技對(duì)話的平臺(tái)。” 團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)老師王教授說，“同學(xué)們?cè)谶@里看到的不僅是技術(shù)應(yīng)用，更是一代代水務(wù)工作者‘守護(hù)碧水’的初心傳承。” 實(shí)踐團(tuán)結(jié)合專業(yè)所長，向水廠提交了《智能監(jiān)測系統(tǒng)優(yōu)化建議》，提出通過機(jī)器學(xué)習(xí)算法預(yù)測水質(zhì)變化的創(chuàng)新思路，得到了廠方的積極回應(yīng)。
“禁止向庫區(qū)排放污水、嚴(yán)禁在岸邊丟棄垃圾、嚴(yán)禁捕撈水生生物、嚴(yán)禁破壞植被”—— 這四條清晰的倡議，被鄭重張貼在小塔山水庫周邊的宣傳欄上。這份由實(shí)踐團(tuán)編制的《小塔山水庫護(hù)水公約》，成為連接高校智慧與基層治理的紐帶。
始建于 1958 年的小塔山水庫，如今仍承擔(dān)著贛榆區(qū) 30 萬居民飲水和 5 萬畝農(nóng)田灌溉的重任。在水庫管理處工作人員的帶領(lǐng)下，實(shí)踐團(tuán)沿著堤壩實(shí)地考察，遠(yuǎn)處波光粼粼的湖面與岸邊蔥郁的植被構(gòu)成了一幅生態(tài)畫卷。“水庫采用的‘生態(tài)緩沖帶’技術(shù)，能有效攔截面源污染。” 工作人員指著岸邊的蘆葦蕩介紹道。實(shí)踐團(tuán) 成員們手持垃圾袋開展的 “凈灘行動(dòng)”，在烈日下持續(xù)了兩個(gè)小時(shí)，共清理岸邊垃圾 12 袋。
在管理站的智能監(jiān)測中心，成員們觀看了水庫水質(zhì)自動(dòng)監(jiān)測站的運(yùn)行演示。“這套系統(tǒng)每 4 小時(shí)采集一次數(shù)據(jù)，可監(jiān)測水溫、溶解氧等 12 項(xiàng)指標(biāo)，并實(shí)時(shí)上傳至監(jiān)管平臺(tái)。” 技術(shù)人員的講解讓大家對(duì) “智慧水利” 有了更直觀的認(rèn)識(shí)。團(tuán)隊(duì)成員結(jié)合專業(yè)知識(shí)，提出在庫區(qū)增設(shè)無人機(jī)巡檢和水質(zhì)預(yù)警模型的建議，得到管理處的高度認(rèn)可。
社區(qū)連民心：讓節(jié)水理念融入日常生活
“淘米水澆花，洗衣水拖地，擰緊龍頭不浪費(fèi)……” 土城村公告欄前，幾位老人正用方言念著新張貼的《水庫保護(hù)順口溜》。這份由實(shí)踐團(tuán)結(jié)合當(dāng)?shù)卣Z言習(xí)慣編制的宣傳材料，用通俗易懂的方式將節(jié)水知識(shí)送進(jìn)千家萬戶。
在土城村村委會(huì)的支持下，實(shí)踐團(tuán)開展了 “節(jié)水知識(shí)進(jìn)農(nóng)家” 活動(dòng)。成員們分成 5 個(gè)小組，挨家挨戶發(fā)放《家庭節(jié)水手冊(cè)》，并現(xiàn)場演示 “節(jié)水龍頭改造”“雨水收集利用” 等小技巧。村民李大媽看著成員們用飲料瓶制作的簡易節(jié)水器，笑著說：“大學(xué)生教的法子真管用，以后洗菜水再也不會(huì)直接倒掉了。”
在村文化廣場的宣傳點(diǎn)，實(shí)踐團(tuán)設(shè)置的 “節(jié)水承諾簽名墻” 前人頭攢動(dòng)。村支書王書記感慨道：“河海大學(xué)的同學(xué)們不僅帶來了技術(shù)建議，更用青春活力喚醒了村民的節(jié)水意識(shí)。這種‘接地氣’的實(shí)踐活動(dòng)，比我們開十次會(huì)議都有效。” 實(shí)踐團(tuán)還與村委會(huì)達(dá)成共建協(xié)議，計(jì)劃長期開展 “高校 + 社區(qū)” 的節(jié)水合作項(xiàng)目。
十五天的實(shí)踐行程中，河海學(xué)子的足跡遍布連云港的校園、水廠、水庫和鄉(xiāng)村。從編制護(hù)水公約到開展凈灘行動(dòng)，從科普講堂到技術(shù)建議，他們用專業(yè)學(xué)識(shí)詮釋著 “艱苦樸素、實(shí)事求是、嚴(yán)格要求、勇于探索” 的校訓(xùn)精神。正如團(tuán)隊(duì)隊(duì)長在實(shí)踐日志中所寫：“我們把論文寫在連云港的大地上，用青春筆墨描繪著‘綠水青山’的畫卷。在生態(tài)文明建設(shè)的征程上，河海青年必將以‘功成不必在我’的擔(dān)當(dāng)，續(xù)寫‘治水興邦’的青春華章。”
