山川海河真多彩，褶皺深淵有真諦
時(shí)間：2025-07-20 20:08:42 關(guān)注：
2025年7月2日，南京師范大學(xué)泰州學(xué)院“紅心研墨”實(shí)踐小隊(duì)來到無錫港下城市書房，帶領(lǐng)同學(xué)們走進(jìn)地理世界，感受人文自然風(fēng)光，探索科學(xué)的獨(dú)特魅力，從而助力青少年科學(xué)思維的培養(yǎng)。
地質(zhì)深玄，歸藏萬物
地理科學(xué)作為探索地球表層自然與人文現(xiàn)象的學(xué)科，以其豐富的內(nèi)容和與生活的緊密聯(lián)系吸引著小學(xué)生的探索欲望。針對(duì)小學(xué)生們?cè)陂喿x科普性圖書時(shí)遇到的地理問題進(jìn)行專業(yè)而生動(dòng)的解答，為小學(xué)生打開一扇通往地理世界奧秘的大門。在小學(xué)階段，科普性圖書成為小學(xué)生拓展知識(shí)邊界的重要渠道，地理類圖書以其生動(dòng)的自然景觀描述和多元的文化風(fēng)情展現(xiàn)深受小學(xué)生喜愛。在本次社會(huì)實(shí)踐的閱讀環(huán)節(jié)中，許多小朋友在書架上找到了地理方面的書籍，其中不乏地形地質(zhì)等方面的知識(shí)，在負(fù)責(zé)深邃的知識(shí)中，實(shí)踐成員周楚吟積極成為小朋友們知識(shí)的引路人，為小學(xué)生解答各種問題。
褶皺擠壓，巧設(shè)實(shí)驗(yàn)
在閱讀過程中，實(shí)踐成員周楚吟走到一位小朋友身后的時(shí)候，被小朋友叫了下來，那個(gè)小學(xué)生正在看著一本地質(zhì)學(xué)科普性讀物《奇妙的地形》，他為書中的壯麗景象所打動(dòng)，他驚奇地詢問著實(shí)踐成員周楚吟：“姐姐，為什么會(huì)有山脈呢？它們是怎么長(zhǎng)出來的呀？”實(shí)踐成員周楚吟微笑著接過書，翻開其中一頁展示山脈的圖片，說道：“山脈的形成主要是因?yàn)榈厍騼?nèi)部的力量，比如板塊運(yùn)動(dòng)。地球的外殼其實(shí)是由很多板塊拼接而成的，就像無數(shù)塊巨大的積木。當(dāng)這些板塊相互碰撞擠壓時(shí)，就會(huì)把地殼抬升起來，經(jīng)過漫長(zhǎng)的時(shí)間，就形成了山脈。就好比兩輛車相對(duì)開過來，猛地撞在一起，車頭部分就會(huì)向上翹起來，山脈的形成和這個(gè)道理有點(diǎn)相似呢。”
小朋友的眼睛一亮：“哇，原來山脈是地球積木撞出來的呀！”實(shí)踐成員周楚吟借來一張白紙，鋪在桌面，又按在兩側(cè)，用一個(gè)輕柔的力向中間擠壓，中間的部分就拱了起來。實(shí)踐成員就是通過現(xiàn)實(shí)的可視化簡(jiǎn)易版演示，使得復(fù)雜的地質(zhì)過程在小朋友眼中變得真實(shí)可感。
那個(gè)小朋友又問了問：“姐姐，是不是喜馬拉雅山也是擠出來的？”實(shí)踐成員周楚吟點(diǎn)了點(diǎn)頭，笑著說到：“是啊，喜馬拉雅山脈是因?yàn)橛《妊蟀鍓K和亞歐板塊相互碰撞形成的哦。這兩個(gè)板塊不斷擠壓，使得地殼巖層變形隆起，經(jīng)過幾千萬年的積累，就形成了現(xiàn)在高聳入云的喜馬拉雅山脈啦。”
結(jié)語：通過這次科普閱讀實(shí)踐活動(dòng)，小學(xué)生們對(duì)地理科學(xué)有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)，他們的好奇心得到充分滿足，科學(xué)探索的興趣也被進(jìn)一步激發(fā)。許多小學(xué)生表示，通過與大學(xué)生哥哥姐姐們的交流，他們不僅解決了閱讀科普?qǐng)D書時(shí)的疑問，還學(xué)到了很多新的地理知識(shí)，以后會(huì)更加積極地閱讀科普?qǐng)D書，探索科學(xué)的奧秘。從現(xiàn)場(chǎng)的表現(xiàn)來看，學(xué)生們?cè)趩柎瓠h(huán)節(jié)中積極參與，思維活躍，提出了許多有趣且富有想象力的問題，這充分體現(xiàn)了活動(dòng)對(duì)他們思維能力的啟發(fā)和拓展作用。
通訊員 馮梓銘
作者：通訊員馮梓銘 來源：大學(xué)生之聲
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