童夢(mèng)同趣，智啟暑期：幼兒園里的數(shù)學(xué)歡樂(lè)行
時(shí)間：2025-07-20 19:48:58 關(guān)注：
歲月悠悠，時(shí)光的馬車(chē)不緊不慢地朝著2025年6月28日行進(jìn)。待這一日來(lái)臨，暑期裹挾著滾滾熱浪洶涌而至。就在這一片熱情似火的氛圍里，南京師范大學(xué)泰州學(xué)院“紅心研墨”志愿教學(xué)團(tuán)隊(duì)的隊(duì)員們，宛如一群懷揣夢(mèng)想與希望的天使，帶著對(duì)幼兒教育事業(yè)那如火焰般熾烈的熱忱，秉持著如磐石般不可動(dòng)搖的堅(jiān)定信念，毅然決然地踏上了為幼兒志愿授課的征程。
趣味開(kāi)場(chǎng)：多邊形探秘歡樂(lè)多
活動(dòng)一開(kāi)始，實(shí)踐隊(duì)員小馬就化身成了“魔法老師”。她拿出自己精心制作的多媒體課件，屏幕上立刻出現(xiàn)了一個(gè)五彩斑斕的童話(huà)森林。森林里，小兔子、小松鼠和小熊正在忙著建造自己的小房子。小兔子的小房子窗戶(hù)是三角形的，小松鼠的是四邊形的，小熊的則是五邊形的。
孩子們一下子就被這生動(dòng)的畫(huà)面吸引住了，眼睛緊緊地盯著屏幕，小嘴巴都張得大大的，發(fā)出一陣陣驚嘆聲。當(dāng)小李指著小兔子家的三角形窗戶(hù)問(wèn)：“小朋友們，這是什么形狀呀？”孩子們立刻爭(zhēng)先恐后地回答：“三角形！”那聲音清脆響亮，就像一群歡快的小鳥(niǎo)在唱歌。
接著，小馬又引導(dǎo)孩子們觀察其他小動(dòng)物家的窗戶(hù)。孩子們紛紛舉起小手，踴躍發(fā)言。有個(gè)小男孩興奮得滿(mǎn)臉通紅，站起來(lái)大聲說(shuō)：“老師，小熊家的窗戶(hù)是五邊形的，就像一朵小花！”還有個(gè)小女孩歪著頭，認(rèn)真地說(shuō)：“我發(fā)現(xiàn)這些窗戶(hù)的邊都不一樣長(zhǎng)，有的長(zhǎng)，有的短。”小李笑著點(diǎn)頭，對(duì)孩子們的發(fā)現(xiàn)給予了充分的肯定和鼓勵(lì)。
為了讓孩子們更深入地了解多邊形，小馬還拿出了提前準(zhǔn)備好的彩色卡紙，讓孩子們自己動(dòng)手剪出不同的多邊形。孩子們立刻忙碌起來(lái)，小手拿著剪刀，小心翼翼地剪著，臉上洋溢著專(zhuān)注和快樂(lè)的神情。不一會(huì)兒，教室里就擺滿(mǎn)了各種各樣形狀的多邊形，有三角形、四邊形、五邊形，還有孩子們自己創(chuàng)造出來(lái)的奇怪形狀。大家看著自己的作品，都開(kāi)心地笑了起來(lái)。
故事引領(lǐng)：數(shù)字王國(guó)奇妙游
在認(rèn)識(shí)單數(shù)和雙數(shù)的環(huán)節(jié)，，實(shí)踐隊(duì)員給孩子們講了一個(gè)有趣的故事。“小朋友們，在遙遠(yuǎn)的數(shù)字王國(guó)里，住著一群可愛(ài)的數(shù)字寶寶。雙數(shù)寶寶們總是成雙成對(duì)地出現(xiàn)，他們手拉手，一起快樂(lè)地玩耍。而單數(shù)寶寶呢，就有點(diǎn)孤單啦，它總是自己一個(gè)人。有一天，數(shù)字王國(guó)要舉辦一場(chǎng)盛大的舞會(huì)，雙數(shù)寶寶們都穿著漂亮的衣服，兩兩一組地走進(jìn)了舞會(huì)現(xiàn)場(chǎng)。可是單數(shù)寶寶卻只能孤零零地站在門(mén)口，看著里面熱鬧的場(chǎng)景，心里可難過(guò)啦。”
孩子們聽(tīng)得入了迷，眼睛里閃爍著好奇的光芒，仿佛自己也置身于那個(gè)神奇的數(shù)字王國(guó)里。故事講完后，小張拿出了一些彩色的小珠子，分給每個(gè)孩子，說(shuō)：“現(xiàn)在，我們來(lái)幫數(shù)字寶寶們找找朋友吧。把小珠子兩個(gè)兩個(gè)地放在一起，看看最后有沒(méi)有剩下單獨(dú)的一個(gè)。”
孩子們立刻認(rèn)真地操作起來(lái)，小手靈活地?cái)[弄著小珠子。有個(gè)小男孩一邊擺一邊說(shuō)：“我有兩個(gè)、四個(gè)、六個(gè)，沒(méi)有剩下的，我是雙數(shù)寶寶！”還有個(gè)小女孩擺著擺著，發(fā)現(xiàn)剩下一個(gè)珠子，著急地說(shuō)：“老師，我這里有一個(gè)珠子沒(méi)有朋友，它是單數(shù)寶寶。”實(shí)踐隊(duì)員笑著摸摸孩子們的頭，對(duì)他們的表現(xiàn)贊不絕口。
生活實(shí)踐：數(shù)學(xué)知識(shí)大應(yīng)用
為了讓孩子們把剛學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)穩(wěn)穩(wěn)“抓牢”，真正做到學(xué)以致用，實(shí)踐隊(duì)員們可花了不少心思，精心打造了一系列趣味橫生又和日常生活“無(wú)縫銜接”的練習(xí)題。這些題目就像一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)魔力的小鉤子，能把數(shù)學(xué)知識(shí)從書(shū)本里“釣”出來(lái)，融入到孩子們的生活場(chǎng)景中。
隊(duì)員們先帶著孩子們把探索的觸角伸向了每天陪伴自己的書(shū)包，開(kāi)啟了一場(chǎng)“書(shū)包里的多邊形尋寶記”。孩子們立刻像一群好奇的小探險(xiǎn)家，埋頭在書(shū)包里翻找起來(lái)，那專(zhuān)注勁兒，仿佛書(shū)包里藏著價(jià)值連城的寶貝。
不一會(huì)兒，教室里就熱鬧得像炸開(kāi)了鍋。小手如林般舉起，孩子們都急切地想要展示自己的“戰(zhàn)利品”。一個(gè)小男孩興奮得小臉通紅，高高舉起三角尺，扯著嗓子喊：“老師老師，我找到三角形啦，它有三個(gè)尖尖的角，就像小山峰！”旁邊的小女孩也不甘示弱，晃著手里的筆記本，脆生生地說(shuō)：“我的筆記本封面是四邊形，它的邊都是直直的，像四條小馬路。”還有個(gè)調(diào)皮的小家伙，把鉛筆盒舉得高高的，眼睛亮得像星星：“老師，我的鉛筆盒是六邊形，就像一朵超級(jí)大的雪花，可漂亮啦！”實(shí)踐隊(duì)員們笑著點(diǎn)頭，不停地給孩子們豎起大拇指，教室里充滿(mǎn)了歡快的笑聲。
感悟成長(zhǎng)：教育之路溫暖相伴
這次數(shù)學(xué)啟蒙活動(dòng)，讓實(shí)踐隊(duì)員們收獲頗豐。他們深刻體會(huì)到，幼兒教育就像一場(chǎng)溫暖的春雨，要滋潤(rùn)每一個(gè)孩子的心田。面對(duì)天真無(wú)邪、充滿(mǎn)好奇心的孩子們，教學(xué)方法不能枯燥乏味，而要生動(dòng)有趣、貼近生活。通過(guò)游戲和故事的形式，抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)變得通俗易懂、形象生動(dòng)，孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，不僅學(xué)到了知識(shí)，還培養(yǎng)了對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和主動(dòng)性。
同時(shí)，實(shí)踐隊(duì)員們也認(rèn)識(shí)到，每個(gè)孩子都是一顆獨(dú)特的星星，都有自己的閃光點(diǎn)和成長(zhǎng)節(jié)奏。有的孩子接受新知識(shí)快，像一顆快速成長(zhǎng)的小樹(shù)苗；有的孩子則需要更多的時(shí)間和耐心去引導(dǎo)，像一朵慢慢綻放的花朵。在教育過(guò)程中，要給予每個(gè)孩子充分的關(guān)注和鼓勵(lì)，用愛(ài)心和耐心去澆灌他們，讓他們?cè)跍嘏c自信中茁壯成長(zhǎng)。
活動(dòng)結(jié)束時(shí)，孩子們圍在實(shí)踐隊(duì)員們身邊，拉著他們的手，不舍地說(shuō)：“老師，你們什么時(shí)候再來(lái)呀？”實(shí)踐隊(duì)員們看著孩子們純真的笑臉，心里暖暖的。他們知道，這次活動(dòng)只是一個(gè)開(kāi)始，未來(lái)，他們將繼續(xù)懷揣著教育夢(mèng)想，走進(jìn)更多的幼兒園，為孩子們帶來(lái)更多的知識(shí)和快樂(lè)，讓每一個(gè)孩子都能在數(shù)學(xué)的海洋里暢游，在童年的天空中綻放出最絢爛的光彩。
作者署名：張思怡 馬玉潔
作者：通訊員 張思怡 馬玉潔 來(lái)源：大學(xué)生之聲
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