為激發青年學子的使命擔當，鼓勵青年學子投身基層社會實踐，用青春智慧潤澤鄉村教育，7月2日，藝術設計學部“薪火青年”志愿服務隊三下鄉“暑假學堂”于湖北省孝感市孝昌縣熊畈村、金盆湖村圓滿開班，讓青春力量在鄉村教育一線綻放光彩。
 
（圖為全體合影留念）
開班儀式上分團委書記羅先取表示藝術設計學部始終以“教育強國”戰略為引領，秉持“服務社會、奉獻愛心”的宗旨，持續深化校地協同育人機制，助力鄉村振興，并介紹了本次“暑假學堂”的課程涵蓋主題安全教育、藝術賦能傳承、課外活動實踐等內容，旨在積極響應“美麗鄉村”與“鄉村振興”等重大國家策略，將美育理念和教育資源引入鄉村，提升鄉村兒童的審美素養和創造力，期待孩子們學有所獲。
 
（圖為課堂現場孩子們認真聽課）
志愿者們依次進行了自我介紹，并系統闡釋了以"五育并舉"為核心的課程架構，將德育、智育、體育、美育、勞育深度融合于鄉村教育實踐，推動“三全育人”落地生根。 這既是貫徹落實黨的二十大鄉村振興戰略的生動實踐，也是青年學子在“大思政課”中錘煉本領、服務社會的創新探索，彰顯了新時代青年“強國有我”的信念與“自找苦吃”的擔當。
 
（圖為課堂現場）
志愿者們以“擊鼓傳花”“逛三園”等趣味游戲破冰，現場歡聲笑語不斷，迅速拉近與孩子們的距離。這場“破冰行動”既營造了“學思用貫通、知信行統一”的育人氛圍，更在青少年心中播撒下理想信念的種子，為構建“大思政課”協同育人格局提供了鮮活的鄉村實踐。首日課堂上，孩子們從羞澀到踴躍互動，展現出實踐育人賦能下的成長蛻變，為暑期學堂“五育融合”教學體系的深化實施奠定了堅實基礎。
在當前鄉村振興大背景下，大學生作為新時代的青年力量，有責任和義務參與到鄉村建設和發展中。此次三下鄉“暑假學堂”，既是大學生將學術理論轉化為教育實踐的重要平臺，也是高校服務鄉村振興戰略的生動體現。團隊成員以青春之我賦能鄉村教育，在踐行教育公平理念的過程中，實現了自我價值與社會價值的雙重提升，為新時代教育綜合改革與鄉村教育振興協同發展提供了有益探索。