為深入了解新農人創業現狀，西北農林科技大學經管學院新農人課題組利用寒假和周末時間深入多地，針對新農人創業展開了全面而細致的調研活動。此次調研圍繞新農人創業涉及的多個關鍵領域，包括基本信息、社會資本、數字素養、心理資本、學習方式和績效等方面展開。
 一、精心籌備，明確調研方向
在正式調研前，團隊進行了精心的籌備工作。成員們深入研究新農人創業相關理論和已有研究成果，結合當前農業發展形勢，制定了詳細的調研方案。針對不同調研內容，設計了科學合理的調研問卷和訪談提綱，確保能夠全面、準確地獲取所需信息。
 二、廣泛走訪，收集一手資料
調研團隊兵分多路，奔赴陜西省寶雞市、延安市、漢中市和楊凌區等新農人創業集中地區，開始了實地調研之旅。
在走訪過程中，團隊成員首先對新農人創業者進行了深入訪談。他們走進一個個充滿生機的農場、農莊和農業企業，與創業者們面對面交流。從創業的初衷、選擇的領域，到創業過程中遇到的困難與挑戰，創業者們分享著自己的故事。團隊成員認真記錄每一個細節，力求深入了解新農人的創業歷程和心路變化。
為了獲取更全面的樣本，團隊還在各個創業園區、農業交流活動現場等地點，隨機選取新農人進行問卷調查。他們與眾多創業者積極溝通，耐心講解問卷內容，確保創業者們能夠準確作答。在問卷發放過程中，團隊成員還注重與創業者們互動，進一步挖掘問卷之外的有趣信息和細節。
 三、深入交流，探尋多元因素
在關于社會資本的探討中，創業者們分享了他們在創業過程中如何借助家庭關系、社會人脈等多種資源獲得支持。在數字素養和心理資本的調研環節，調研團隊通過實際案例分析和現場交流，深入了解新農人在數字技術應用和心理調適方面的現狀。新農人們講述了自己如何運用互聯網、大數據等數字技術提升農業生產和管理效率，以及在面對創業壓力時如何保持積極心態的方法。
 四、關注學習模式，助力創業提升
學習方式是新農人創業中不可忽視的一環。調研團隊通過實地觀察、個別訪談等方式，詳細了解新農人多樣化的學習模式。他們走進創業培訓課堂，感受培訓課程的實用性和針對性；與參與線上學習的新農人交流，了解他們在網絡學習平臺上的收獲和困惑。
在學習過程中，新農人不僅從傳統的培訓課程和學術資料中汲取知識，還通過同行之間的互相交流、分享經驗，不斷提升自己的創業能力。團隊成員深入挖掘這些學習模式背后的原理和效果，為新農人提供更具指導性的學習建議。
 五、全面評估，為創業績效畫像
為了全面評估新農人創業績效，調研團隊采用了多維度的評估方法。他們收集了新農人的財務數據、市場份額、帶動就業人數等信息，從經濟效益、社會效益和生態效益三個方面進行數據分析。
同時，團隊還關注新農人創業項目對當地農業產業發展的帶動作用，以及對鄉村社會穩定的積極影響。通過對多個樣本的分析和對比，為新農人創業績效描繪出一幅全面而生動的畫像。
調研團隊將不斷收集和完善數據，為后續深入分析新農人創業問題、提出更具針對性的建議提供堅實的基礎。相信通過這次調研，將為新農人創業的發展提供有益的參考和借鑒，推動我國農業農村現代化進程。