歲寒之際，“紅心研墨”寒假輔導活動在東方藝術培訓學校溫暖開啟。在輔導泰安市開元中學學生的過程中，志愿者們深刻認識到每個學生都是獨一無二的個體，他們擁有各自獨特的思維方式和學習習慣，這也讓志愿者們更加堅定了因材施教的信念。
 
在輔導過程中，志愿者們敏銳地觀察到學生們的不同特點。有的學生思維活躍，猶如夜空中閃爍的流星，能夠快速提出新穎的想法。在課堂討論中，他們常常能從獨特的角度分析問題，給出令人眼前一亮的觀點。然而，這類學生在細節處理上可能有所欠缺，比如在做數學題時，常常因為粗心大意而忽略一些關鍵條件，導致答案錯誤；在寫作文時，雖然立意新穎，但可能會出現錯別字、語法錯誤等問題。針對這些學生，志愿者們在輔導時會特別注重培養他們的細心和耐心。在數學輔導中，通過一些需要高度細心的題目訓練，讓學生養成認真審題、仔細答題的習慣；在語文寫作輔導中，強調檢查和修改的重要性，引導學生在完成作文后，認真檢查語法錯誤和錯別字，不斷完善自己的作品。
 
而有的學生則較為沉穩，如同默默扎根的大樹，注重基礎知識的積累。他們在學習過程中踏實認真，對基礎知識的掌握較為牢固，但在創新思維的拓展上需要更多引導。例如，在學習英語時，他們能夠熟練掌握單詞和語法規則，但在口語表達和寫作中，往往缺乏創新和靈活性。志愿者們針對這類學生，會設計一些具有啟發性的拓展練習，如讓他們根據給定的主題進行創意寫作，或者進行英語情景對話模擬，鼓勵他們大膽發揮想象，運用所學知識表達自己的獨特見解。在科學學科輔導中，引導學生關注生活中的科學現象，鼓勵他們提出自己的疑問和假設，并嘗試通過實驗或查閱資料來驗證，培養他們的創新思維和探索精神。
 
還有一些學生在學習上存在偏科現象，比如有的學生理科成績優異，但文科相對薄弱；有的學生則擅長文科，對理科學習感到吃力。志愿者們針對這些偏科學生，制定了專門的輔導計劃。對于理科強文科弱的學生，加強語文和英語的閱讀、寫作訓練，通過增加閱讀量、定期寫作練習等方式，提升他們的文科素養；對于文科好理科差的學生，從基礎知識入手，通過趣味性的實驗和實例講解，幫助他們理解抽象的理科概念，逐步提高他們對理科的學習興趣和能力。
 
志愿者們用耐心、愛心和理解去對待每一個學生，根據他們的特點給予針對性的教育。他們相信，每一個學生都有自己的閃光點，只要找到適合他們的教育方式，就能激發學生的學習潛力，點亮他們的未來之路。