法律之翼，智慧交響
    2025年2月12日，南雅中學(xué)K2402班以一場(chǎng)別開生面的"送法到萬(wàn)家"普法宣傳活動(dòng)。活動(dòng)聚焦《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》，通過(guò)"講解+問(wèn)答"雙軌模式，將法律知識(shí)轉(zhuǎn)化為生動(dòng)實(shí)踐，如同為普法宣傳插上了“法律之翼”，奏響了校園法治教育的“智慧交響曲”。
  “網(wǎng)購(gòu)商品是假冒偽劣產(chǎn)品，如何維權(quán)？”“遇到‘三無(wú)’食品該怎樣取證？”——講解員以貼近生活的案例為切入點(diǎn)，將晦澀的法律條款轉(zhuǎn)化為鮮活的故事，從消費(fèi)者的基本權(quán)利到常見(jiàn)的消費(fèi)陷阱，從維權(quán)途徑到法律援助，每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都被講解得清晰透徹。通過(guò)剖析"七天無(wú)理由退貨""欺詐消費(fèi)三倍賠償"等條款，學(xué)生們不僅理解了消費(fèi)者的九項(xiàng)基本權(quán)利，更掌握了維權(quán)路徑的實(shí)操要點(diǎn)。

                                                                    圖為宣講員為學(xué)生講解如何維權(quán)  潘帥穎供圖


  “ 同學(xué)們，在購(gòu)買商品時(shí)，如果發(fā)現(xiàn)商品存在質(zhì)量問(wèn)題，應(yīng)該如何維權(quán)？請(qǐng)搶答！”隨著講解員拋出問(wèn)題，全場(chǎng)瞬間沸騰，知識(shí)問(wèn)答環(huán)節(jié)正式開啟。學(xué)生們熱情高漲，紛紛舉手搶答。活動(dòng)設(shè)置階梯式題庫(kù)，從基礎(chǔ)概念到復(fù)雜案例層層遞進(jìn)，涵蓋了消費(fèi)者的基本權(quán)利、常見(jiàn)消費(fèi)陷阱的識(shí)別以及維權(quán)途徑等多個(gè)方面。例如，“消費(fèi)者在購(gòu)買商品時(shí)享有哪些基本權(quán)利？”“遇到假冒偽劣商品該如何處理？”這些問(wèn)題既貼近學(xué)生們的日常生活，又具有很強(qiáng)的實(shí)用性。
“安全權(quán)、知情權(quán)、自主選擇權(quán)、公平交易權(quán)……”一位同學(xué)在回答消費(fèi)者權(quán)利時(shí)脫口而出，引得現(xiàn)場(chǎng)一片掌聲。而在被問(wèn)及如何識(shí)別假冒偽劣商品時(shí)，另一位同學(xué)詳細(xì)地列舉了查看商標(biāo)、質(zhì)量標(biāo)識(shí)、銷售渠道等方法，展現(xiàn)出學(xué)生們對(duì)法律知識(shí)的深刻理解和掌握。

                                                                          圖為學(xué)生積極回答問(wèn)題參與活動(dòng)  供圖潘帥穎


  這種“講解+問(wèn)答”的創(chuàng)新形式，讓活動(dòng)的互動(dòng)性和趣味性大大增強(qiáng)。講解員的講解為學(xué)生們提供了系統(tǒng)的法律知識(shí)，而知識(shí)問(wèn)答則讓學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中鞏固所學(xué)，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果。這種“雙引擎”模式，不僅激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，還讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中加深了對(duì)法律知識(shí)的理解。
“今天的活動(dòng)形式很新穎，講解員的講解讓我對(duì)法律有了更系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，而知識(shí)問(wèn)答又讓我有機(jī)會(huì)檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果。”一位參與活動(dòng)的同學(xué)表示，“這種形式讓我對(duì)法律知識(shí)有了更深刻的理解，也讓我更有信心去維護(hù)自己的合法權(quán)益。”

                                                                              圖為學(xué)生參與知識(shí)問(wèn)答活動(dòng) 潘帥穎供圖

  活動(dòng)的組織者表示，選擇這種創(chuàng)新的普法形式，是為了讓學(xué)生們?cè)谳p松的氛圍中學(xué)習(xí)法律知識(shí)，增強(qiáng)他們的參與感和獲得感。“我們希望通過(guò)講解員的講解和知識(shí)問(wèn)答的互動(dòng)，讓法律知識(shí)真正走進(jìn)學(xué)生們的內(nèi)心，讓他們?cè)谖磥?lái)的生活中能夠運(yùn)用法律武器保護(hù)自己。”
此次“送法到萬(wàn)家”活動(dòng)不僅是一次普法宣傳，更是一次法治教育的創(chuàng)新實(shí)踐。它以知識(shí)問(wèn)答與講解員講解相結(jié)合的形式，將法律知識(shí)與學(xué)生的實(shí)際生活緊密結(jié)合，讓學(xué)生們?cè)诨?dòng)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。這種創(chuàng)新的普法形式，不僅構(gòu)建了校園法治教育的新范式，更讓青少年深刻體會(huì)到：法律既是捍衛(wèi)權(quán)益的盾牌，亦是丈量文明的標(biāo)尺。當(dāng)法治信仰扎根青春土壤，公平正義的樂(lè)章必將奏響在每一個(gè)角落。  

                                                                        圖為宣講員與學(xué)生合影留念 潘帥穎供圖

  隨著活動(dòng)的圓滿結(jié)束，學(xué)生們帶著滿滿的收獲和對(duì)法律的敬畏之心離開。相信在未來(lái)的生活中，他們能夠運(yùn)用所學(xué)的法律知識(shí)，勇敢地維護(hù)自己的合法權(quán)益，成為法治社會(huì)的積極參與者和推動(dòng)者。
                                                                                                                                                                               （通訊員 晏梓婷 賀梓妮）