在參與聽障兒童康復實踐的這段日子里，我的工作圍繞著多方面展開。一方面，協助康復教師開展系統的聽力與語言訓練課程，從基礎的辨音練習到簡單詞匯的發音教學；另一方面，組織豐富多彩的互動游戲和集體活動，為聽障兒童創造更多的交流與表達機會，幫助他們在輕松愉快的氛圍中提升溝通能力。
起初，我對這份工作充滿了樂觀的預期，認為憑借自己的熱情和耐心，能夠較為順利地幫助孩子們取得進步。然而，現實卻給了我深刻的一課。在這次寒假的實踐活動中，一次一對一的發音訓練中，我試圖引導一個小男孩發出“蘋果”這個詞匯。我不厭其煩地示范，口型夸張，聲音清晰，但小男孩卻始終無法準確模仿。他著急得小臉通紅，而我也在反復嘗試無果后，內心感到了一絲挫敗。那一刻，我真切地意識到，聽障兒童的康復之路充滿了艱難險阻，每一個看似微不足道的進步，背后都凝聚著無數的汗水與堅持。我也發現做好一份工作不簡單，我遇到了許多問題但是也學會了很多東西。
在整個實踐的過程中，我也收獲了相當多的感悟。聽障兒童在學習語言和感知世界的過程中，面臨著比普通孩子更多的困難和挑戰。他們需要我們一遍又一遍地重復，一次又一次地引導，才能逐漸掌握那些對于常人來說輕而易舉的技能。就如同培育嬌嫩的花朵，我們必須以十足的耐心去澆灌、去呵護，才能靜待花開。
我也深切感受到專業知識的匱乏成為了我工作中的一大阻礙。在面對孩子們復雜多樣的康復需求時，我常常感到力不從心。例如，在處理一些聽力設備的調試和使用問題時，我由于缺乏專業的技術知識，只能依賴專業人員的幫助。這讓我明白，想要真正成為聽障兒童康復工作的有力推動者，就必須不斷學習和積累專業知識，提升自己的業務能力。
在與聽障兒童的朝夕相處中，我還發現了自己的一些優勢。我富有親和力，能夠迅速與孩子們建立起信任和親密的關系。他們會用純真的眼神注視著我，會在我靠近時露出燦爛的笑容，這種信任讓我倍感溫暖和責任重大。此外，我具備較強的觀察力，能夠敏銳地捕捉到孩子們在康復過程中的細微變化。哪怕是一個小小的進步，一個不易察覺的情緒波動，我都能及時關注到，并據此調整工作方法和策略。
回顧這段實踐經歷，我深知聽障兒童康復工作的意義重大且任重道遠。這些可愛的孩子們雖然在聽力上存在障礙，但他們同樣擁有對世界的好奇、對知識的渴望和對生活的熱愛。作為康復工作的參與者，我們不僅要傳授知識和技能，更要給予他們無盡的關愛和支持，幫助他們打開通往有聲世界的大門。
未來，我將繼續帶著這份沉甸甸的感悟，在聽障兒童康復領域努力前行。不斷提升自己的專業素養，以更加飽滿的熱情和更加堅定的信念，為聽障兒童的康復事業貢獻自己的力量，讓他們能夠在愛的陪伴下，勇敢地追逐屬于自己的夢想。