7月10日，陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)“秦工薪火”實踐團在西安大華1935文化創(chuàng)意園區(qū)內(nèi)開展主題學(xué)習(xí)活動。團隊指導(dǎo)教師李小燕老師圍繞“紡錘”這一具有時代象征的工業(yè)元素，以《紡錘鏗鏘憶崢嶸，青春向前啟新程》為題，為同學(xué)們帶來一場內(nèi)涵豐富、貼近實際的專題微課，幫助學(xué)生更好地理解工業(yè)精神的發(fā)展與傳承。
　　李老師從大華紡織廠的建立背景出發(fā)，講述了上世紀工業(yè)工人在艱苦環(huán)境下堅持生產(chǎn)、推動企業(yè)發(fā)展的過程。她指出，“紡錘”不僅是紡織機械的一部分，也象征著那個時代人們不斷轉(zhuǎn)動、堅韌不息的奮斗狀態(tài)。在簡潔樸素的語言中，她帶領(lǐng)同學(xué)們回顧了工業(yè)企業(yè)如何一步步實現(xiàn)自我造血、技術(shù)突破和管理規(guī)范，為區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。
　　這場微課并非枯燥的說教，而是通過大量實地觀察與歷史資料融入講解，讓學(xué)生在身臨其境的氛圍中感知時間的流動與產(chǎn)業(yè)的演進。李老師鼓勵團隊成員在今日的學(xué)習(xí)生活中，同樣要繼承老一輩人“能吃苦、敢攻堅、肯鉆研”的實干精神，在專業(yè)實踐中磨煉能力、堅定方向。
　　在微課結(jié)束后，團隊成員岳樂成同學(xué)進行了宣講。他以“時間的縫隙”為切口，分享了他對大華1935演變歷程的體會。他說：“當年，紡織工人日夜堅守在機器旁，面對空襲風(fēng)險依舊咬牙生產(chǎn)；如今，我們在他們曾經(jīng)工作的地方學(xué)習(xí)和思考，不只是緬懷，更應(yīng)成為我們成長的指引。”這番話引發(fā)團隊成員的強烈共鳴。
　　學(xué)習(xí)結(jié)束后，實踐團還以四人小組形式呈現(xiàn)了詩朗誦，用文字與情感回顧工業(yè)奮斗歷史，從機杼聲聲到廠房騰飛，將現(xiàn)實感悟與歷史情懷融合表達，讓“致敬、傳承、發(fā)展”的理念在現(xiàn)場回蕩。
　　通過此次微課與宣講交流，同學(xué)們不僅加深了對大華1935歷史背景的理解，也更加清晰地認識到作為青年學(xué)生在時代發(fā)展中的責(zé)任與角色。“秦工薪火”實踐團將繼續(xù)在文化空間中探索知識，在社會實踐中錘煉本領(lǐng)，在歷史回響中找尋成長的方向。