6月25日至7月5日，西南石油大學新能源與材料學院“隴上西柚”三下鄉社會實踐團隊走進甘肅省白銀市第五中學，開展為期11天的“三下鄉”暑期社會實踐活動。實踐隊成員從國家"西部計劃"和"三下鄉"政策精神的學習者轉變成政策落地的踐行者，基層需求的傾聽者，青春力量的奉獻者。隴上西柚實踐活動隊為同學們設計了一系列主題活動：在“初見破冰會”活動中，“姓名接龍”引得大家的笑聲陣陣，才藝表演精彩紛呈；在“聽課見習營”活動中，隊內成員走進當地課堂，感受鄉村課堂特有的活力與溫度：在“西柚西行·情系隴原”活動中，隊內成員堅守校訓精神，將學校的學科特色與實踐服務深度融合，讓“知行合一”的校風在實干中發光；在“西柚隴原能源課”活動中，隊內成員把能源石油知識從實驗室搬到支教課堂，在互動中串聯起能源與生活的關聯。從初次破冰時的拘謹試探，到聽課見習時的默契配合，再到“西柚西行”里共繪鄉土畫卷，最后在能源課堂上點亮科學星火——實踐隊隊員與孩子們的相遇，是雙方成長道路上舍不得磨滅的印記，同時，這份記憶會永遠在隴原大地與石大校園情中緩緩流淌。
         6月25日上午，實踐活動隊來到白銀市平川區第五中學，在胡立平老師的介紹下，了解到學校建于1972年，是平川區建校歷史最長的中學，也榮獲“甘肅省交通安全文明學校”，“白銀市園林化學校”等多項榮譽稱號，自建校以來，為省內外大中專院校輸送學生1408名，學生參加全國奧林匹克學科競賽等各類競賽獲獎329人次。
         25日下午開啟了“四步走”方法的第一步——調研分析：通過實地調查、同學訪談等方式，深入了解當地中學生科學素養的現狀，為后續幫扶提供依據。先開啟的破冰活動中，姓名接龍的游戲讓現場笑聲不斷，學生們絞盡腦汁記住前面同學的名字，小組才藝展示更是百花齊放，有唱歌的，有朗誦的，原本陌生的面孔迅速熟絡起來。下午的學科摸底測試，學生們認真作答，實踐隊成員則在一旁觀察，為后續教學做準備。校園參觀時，實踐隊成員與學生邊走邊聊，“你平時喜歡上什么課呀”“對哪些知識特別感興趣呢” ，深入了解大家的興趣與需求。

圖為“破冰日活動”當天實踐團隊員和當地學生的見面交流合影 安康 攝
          在晚上的隊內總結會議中，隊員們了解到學生們對于能源、石油這類知識的了解還比較淺顯。決定從以下三方面來介紹一、從生活場景切入，建立關聯；用學生較為熟悉的事物舉例，比如汽車加的汽油、家里做飯用的天然氣，都是石油或能源的產物，讓他們知道這些資源和生活息息相關。同時簡單說明石油是“工業的血液”，像衣服的化纖面料、塑料用品等很多東西都來自石油，拉近抽象概念和生活的距離。二、用直觀方式講解基礎概念；用圖片或簡單動畫展示石油的開采過程（比如鉆井平臺）、能源的分類（可再生能源如太陽能、風能，不可再生能源如石油、煤炭）。通過小故事或互動問答，比如“如果沒有石油，我們的生活會有哪些變化？”引導他們思考資源的重要性。三、融入環保與節約意識；簡單介紹石油等不可再生資源的有限性，以及節約能源的小方法，比如隨手關燈、綠色出行，讓知識傳遞更有現實意義。
成員們按照計劃一步一步進行學校宣講，心理壓力紓解，職業規劃講座，才藝表演，小組辯論賽和結營儀式等行程規劃。

圖為隊員和學生進行下象棋益智游戲，安康 攝


圖為隊員給學生們進行學校宣傳，邢立曄攝
          最讓隊員影響深刻的是在講解石油時孩子們的追問和回答，在講解石油形成與開采的課堂上，當隊員用動畫演示完油田鉆井平臺的工作原理后，一個學生舉手站起來說到“老師，石油要是用完了，咱們以后怎么辦啊？”沒等隊員回答，同學們七嘴八舌地說道 “可以找別的東西代替呀！就像現在路上的電動車，不用汽油也能跑！”這個答案讓教室里炸開了鍋，隊員說道，這個問題特別好，就像咱們吃的米飯，一茬一茬種出來才夠吃，石油卻像埋在地下的陳年稻谷，挖一點就少一點，但大自然給了我們其他禮物——你們看，太陽每天升起，風能吹遍山野，這些都是用不完的‘新能源’。我們就要學會用太陽能、風能這些‘新能源’，同時好好保護剩下的資源——比如少開一天車，多乘一次公交；離開教室時隨手關燈，不讓電白白浪費。
          在“能源榜樣”課堂上，隊員為35名學生講述王進喜與鐵人精神的故事。隊員通過老照片、史料片段與互動問答，將這段工業史上的奮斗故事轉化為學生們能理解的成長教材。“大家看這張照片，1960年的大慶油田，零下30攝氏度的天氣里，這位叔叔正跳進結冰的泥漿池。”隊員舉起一張黑白歷史照片，指著畫面中渾身沾滿泥漿的身影介紹，“他叫王進喜，當時鉆井設備的泥漿循環系統出了故障，為了不讓鉆井停工，他帶頭跳進冰冷的泥漿池，用身體攪拌泥漿，整整堅持了三個多小時。”
      “為什么不用機器呢？”一名學生舉手提問。隊員拿出提前準備的鉆井設備簡易模型解釋：“那時候國家剛起步，既缺設備又缺技術，大慶油田的開發全靠人拉肩扛。王進喜帶領工人用撬棍撬開凍住的水管，用人力把幾十噸重的鉆井機挪到井位，硬是在荒原上打出了第一口噴油井。”在展示王進喜帶傷工作的史料圖片時，隊員補充道：“他的腿被砸傷后，醫生要求臥床休息，但他拄著拐杖每天到井場指揮，說‘我是隊長，井不出油，我躺不住’。就是這樣的勁頭，讓大慶油田在短短幾年里建成投產，讓中國甩掉了‘貧油國’的帽子。”
         課堂最后，隊員將話題引向現實：“現在我們有了先進的鉆井平臺，不用再靠人跳進泥漿池，但王進喜叔叔身上的精神沒變——遇到困難不退縮，為國家做事肯拼命。就像你們學習知識，將來為祖國找能源、護能源，這就是在傳承鐵人精神。”下課鈴響后，不少學生仍圍著講臺追問“王進喜叔叔后來還發現了哪些油田，他后來怎么樣了呢”。該校教師表示：“這些故事比課本里的道理更鮮活，孩子們不僅記住了一個名字，更懂了‘奮斗’兩個字的分量。”


                                           圖為實踐隊成員聽課，支建盛攝
           隨著最后一堂課的鈴聲落下，這次支教活動也畫上了句點。看著孩子們眼中閃爍的求知光芒，從最初對能源、石油的懵懂，到如今能說出“太陽能可以發電”“石油能變成塑料袋”，隊員們知道，那些關于科學與世界的種子，已悄悄播撒在他們心間。
          離別時的擁抱、作業本上稚嫩的感謝，都是這段旅程最珍貴的禮物。或許實踐隊帶來的知識有限，但希望這份“走出課堂看世界”的好奇，能陪伴他們繼續探索未知。愿這些孩子像破土的新芽，在知識的滋養下茁壯成長，未來也能用自己的力量，去理解世界、改變世界。我們不說再見，只盼下次相遇時，能看到他們眼中更亮的光。