2025年7月，寧波市鄞州區(qū)橫溪鎮(zhèn)團(tuán)委聯(lián)合鎮(zhèn)關(guān)工委、區(qū)青少年宮推出假日學(xué)校。浙江萬(wàn)里學(xué)院大數(shù)據(jù)與軟件工程學(xué)院“甬芽π計(jì)劃”暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)一行，以“智潤(rùn)童心，數(shù)啟新程”為主題，開(kāi)展了為期一周的公益課程教學(xué)活動(dòng)。成員們?cè)O(shè)計(jì)了多元化課程與互動(dòng)體驗(yàn)，為當(dāng)?shù)丶偃諏W(xué)校的孩子們打開(kāi)知識(shí)之窗，在夏日里留下獨(dú)特的成長(zhǎng)印記。
　　
　　△“甬芽π計(jì)劃”暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)出征
　　
　　精心備課，磨出精彩
　　
　　為了讓每一堂課都能真正走進(jìn)孩子們的心里，7月25日下午，實(shí)踐團(tuán)開(kāi)展了課程研磨活動(dòng)。現(xiàn)場(chǎng)，成員們逐一展示了課程設(shè)計(jì)思路與互動(dòng)游戲安排，并圍繞課程的趣味性、互動(dòng)性和教育性展開(kāi)了研討，反復(fù)打磨教學(xué)細(xì)節(jié)，希望為孩子們呈現(xiàn)更高質(zhì)量的課堂。 　　
　　多元課程，綻放童心
　　
　　7月28日，成員們滿懷熱忱與期待，走進(jìn)橫溪鎮(zhèn)假日學(xué)校。本期公益課程設(shè)置豐富多樣，涵蓋心理健康、編程思維、傳統(tǒng)文化、非遺技藝、自然科學(xué)等領(lǐng)域，全面拓展孩子們的視野，豐富他們的課余生活。 　　
　　方如意的《心靈奇遇記》課程，借助動(dòng)畫(huà)電影《頭腦特工隊(duì)2》的創(chuàng)意元素，以生動(dòng)有趣的方式為孩子打開(kāi)探索內(nèi)心世界的大門(mén)。互動(dòng)環(huán)節(jié)中，她帶領(lǐng)孩子們用彩筆在卡紙上描繪開(kāi)心事物、記錄不安煩惱，讓孩子們?cè)谟邪踩械沫h(huán)境里逐步學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)和理解自身情緒。
　　
　　蔣楓的《和小貓學(xué)編程》課程，通過(guò)生活中的實(shí)例“吃餃子的步驟”講解流程圖和編程概念，并帶領(lǐng)孩子們?cè)赟cratch軟件中編程“貓抓老鼠”趣味游戲，通過(guò)積木指令實(shí)現(xiàn)小貓抓老鼠的功能，讓孩子們?cè)趯?shí)踐中理解編程邏輯，培養(yǎng)計(jì)算思維。
　　
　　袁翊邁的《文化尋寶圖》課程聚焦中國(guó)四大發(fā)明，以生動(dòng)講解為孩子們梳理造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥、指南針的歷史脈絡(luò)與文化意義。互動(dòng)環(huán)節(jié)中，一系列趣味微實(shí)驗(yàn)讓知識(shí)“活”起來(lái)，孩子們親手體驗(yàn)簡(jiǎn)易造紙、模擬活字印刷、小蘇打與白醋模擬火藥爆炸、制作簡(jiǎn)易指南針，直觀理解四大發(fā)明背后的科學(xué)原理，在玩樂(lè)中感受古代智慧的魅力。
　　
　　李億超的《巧手非遺坊》課程，詳細(xì)介紹了艾草與艾草錘的相關(guān)知識(shí)，帶領(lǐng)孩子們了解這背后承載的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，隨后大家動(dòng)手嘗試制作艾草錘，在包扎、纏繞的過(guò)程中感受傳統(tǒng)工藝的溫度。在這門(mén)課里，被傳承的不只是一門(mén)手藝，更是一種文化精神在年輕一代中的延續(xù)。 　　
　　高雪的《自然小偵探》課程引領(lǐng)孩子們探尋生命的奧秘。在《蝴蝶仙子的“授粉”舞會(huì)》課堂中，她講解了蝴蝶的授粉過(guò)程，帶領(lǐng)孩子們通過(guò)蝴蝶標(biāo)本認(rèn)識(shí)斑蝶，粉蝶，蛺蝶，鳳蝶四種常見(jiàn)蝴蝶的特征。在《種子的萌發(fā)》課堂中，她介紹了種子結(jié)構(gòu)與萌發(fā)的條件，還為每個(gè)孩子分發(fā)種子，鼓勵(lì)他們帶回家親手培育，在實(shí)踐中感受生命成長(zhǎng)的力量。 　　甬芽綻放，青春筑夢(mèng)
　　
　　奮斗，是青春最亮眼的底色。對(duì)于“甬芽π計(jì)劃”暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)成員們而言，此次暑期實(shí)踐絕非簡(jiǎn)單的任務(wù)完成，而是一次深入教育一線的深刻歷練。他們帶著青春的激情與沉甸甸的責(zé)任，踏上橫溪這片教育熱土，始終銘記“為黨育人，為國(guó)育才”的教育初心。團(tuán)隊(duì)從歷史中汲取滋養(yǎng)，將鮮活的故事融入課堂；在教學(xué)中全情投入，用生動(dòng)的互動(dòng)激發(fā)孩子們的求知欲，將知識(shí)的種子悄然播撒在孩子們的心田。正如他們所堅(jiān)信的：“甬”芽雖小，用心澆灌終能成林！