志愿隊伍:巢湖學(xué)院“守護(hù)童心 一同長大”七彩假期志愿服務(wù)團(tuán)
志愿項目:暑期三下鄉(xiāng)社會實踐志愿服務(wù)項目
巢湖學(xué)院學(xué)子赴廬江同大鎮(zhèn)開設(shè)“七彩”課程體系,服務(wù)鄉(xiāng)村兒童暑期成長
少年兒童是祖國的未來、民族的希望,文明的延續(xù)。為進(jìn)一步教育引導(dǎo)青年學(xué)生在社會大課堂中爭做有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的新時代好青年,奮力書寫為中國式現(xiàn)代化挺膺擔(dān)當(dāng)?shù)那啻浩隆?025年7月,巢湖學(xué)院“守護(hù)童心 一同長大”七彩假期志愿服務(wù)團(tuán)赴廬江縣同大鎮(zhèn)開展志愿服務(wù)活動。志愿服務(wù)團(tuán)始終懷揣著對鄉(xiāng)村教育的熱忱,精心策劃并開展七類特色課程,用青春力量為當(dāng)?shù)貎和蛟斐鋵嵱腥さ募倨冢詫嶋H行動為鄉(xiāng)村教育添磚加瓦。
(通訊員楊揚(yáng) 臺可娜 李夢鈺)
紅心筑夢,筑牢思想成長堤
圖為實踐團(tuán)成員領(lǐng)唱《少年中國說》。陳哲賢 供圖

圖為實踐團(tuán)成員在教授如何制作小紅旗。臺可娜 供圖
“赤旗耀朝陽,童心向祖國。”思想引領(lǐng)課堂上,實踐團(tuán)成員以國旗為引,以熱愛為墨,帶領(lǐng)孩子們回溯國旗誕生歷程,探尋五角星與紅色旗面的意義 。手工制作小紅旗時,孩子們認(rèn)真裁剪、粘貼,這不僅是彩紙與竹筷的組合,更是對“國旗是祖國象征”的深刻領(lǐng)悟。從認(rèn)識國旗知識,到承諾守護(hù)國旗,“護(hù)旗愛旗,銘記使命”的種子悄然播撒,讓愛國情在童真眼眸里閃光,國旗映夢,信仰火種燃童心!
橙意護(hù)航,激活知識探索力
圖為實踐團(tuán)成員帶領(lǐng)孩子們拼魔方并分享故事。臺可娜 供圖
圖為實踐團(tuán)成員制作舒爾特方格間。楊揚(yáng) 供圖
“童趣染橙光,成長踏新途;暖意在側(cè),探索滿途。”快樂學(xué)習(xí)課堂,是智慧與成長的寶藏場。翻翻樂里,翻出記憶的奇妙密碼;舒爾特方格間,框住專注的閃閃星光;骰子故事時,擲出想象的繽紛篇章。跟著課程PPT解鎖學(xué)習(xí)方法,借卡牌游戲點燃求知熱望,讓活力如鎏金浸潤心靈,以探索之姿,奔赴知識滿溢的成長,金輝熠熠,賦能童真向?qū)W行!
活力鎏金,賦能身心向陽光

圖為小朋友把信紙放進(jìn)“魔法信箱”李文靜 供圖
圖為孩子們觀看安全微課視頻。臺可娜 供圖
“童趣鍍鎏金,成長向晴光;活力滿溢,奔赴遠(yuǎn)方。”身心成長課堂,是歡樂與蛻變的能量場。飛盤穿梭傳遞團(tuán)隊熱忱,沙包起落盛滿童真笑語,跳皮筋跳出靈動節(jié)拍,踢毽子踢響朝氣旋律 。翻開心理故事,把小煩惱投遞進(jìn)“魔法信箱”,跟著安全課程筑牢防護(hù)圍墻,讓活力如鎏金浸潤身心,以向上之姿,奔赴陽光滿溢的成長旅程,金輝熠熠,賦能童真追光行!
翠意承脈,織就文化傳承錦
圖為剪紙的優(yōu)秀作品合影。楊楊 供圖
圖為孩子們認(rèn)真書寫毛筆字。臺可娜 供圖
翠意漫染,文化傳承韻悠長,初心如磐。”綠色課堂里,是傳統(tǒng)技藝的生動展臺。指尖靈動,墨韻悠悠,孩子們在剪紙的精巧圖案里、漢字的筆鋒韻味間,觸摸傳統(tǒng)文化的溫度;于端午習(xí)俗的學(xué)習(xí)、手工體驗中,感悟民俗傳承的力量。每一次動手實踐,都是與歷史的對話;每一件作品成型,都是對文化的銘記。傳承與體驗,在此交融,似夏日蓬勃新綠,舒展著孩子們對文化的熱愛與擔(dān)當(dāng)。翠意承脈,織就文明新風(fēng)尚!
青風(fēng)潤德,涵養(yǎng)文明新風(fēng)尚
圖為實踐團(tuán)成員講解垃圾分類。陳哲賢 供圖
圖為小朋友們互相討論安全小知識。楊揚(yáng) 供圖
“生活向新,如青之清朗,潤澤德行。”青色課堂里,實踐成員化身文明引路人,為孩子們鋪就成長的文明之路。在“美麗家園我行動”,孩子們學(xué)習(xí)垃圾分類,動手體驗分類游戲,于實踐中提升綠色環(huán)保意識,守護(hù)地球家園;“健康知識玩起來”時,大家玩轉(zhuǎn)原創(chuàng)健康桌游,探索飲食、運動、急救等知識,在趣味里筑牢健康根基;“被看見才安全”活動中,借“小細(xì)節(jié)大安全”主題,了解出行易忽視細(xì)節(jié),通過交通實驗教具,體會“被看見才安全”深意。青風(fēng)拂面,文明之行潤成長!
科創(chuàng)湛藍(lán),解鎖未來新密碼
圖為實踐團(tuán)成員帶領(lǐng)制作VR眼鏡。臺可娜 供圖
圖為小吸管搭建的作品展示環(huán)節(jié)。李晶 供圖
“指尖筑夢,科創(chuàng)領(lǐng)航,奇思涌動,點亮星光。”藍(lán)色課堂,是想象力與創(chuàng)造力的試驗場。吸管搭建里藏著力學(xué)密碼,VR眼鏡中躍動光影奇跡,手繪藍(lán)圖上綻放未來構(gòu)想。孩子們的指尖在拼接中觸碰科學(xué)肌理,眼神在探索中倒映科技星河,每一次拆解與重組,都是對未知世界的勇敢叩問,讓創(chuàng)新火種在童心深處燎原。
藝韻流紫,繪就素養(yǎng)提升卷
圖為彩泥捏做建筑物展示環(huán)節(jié)。臺可娜 供圖
圖為實踐團(tuán)成員為小朋友講述民族服飾細(xì)節(jié)。劉欣慧 供圖
“筆底生花,意韻流淌,心手相印,文脈綿長。”紫色課堂,是審美與傳承的共生舞。彩泥捏塑間立起建筑風(fēng)骨,青花勾勒時暈染文化肌理,服飾彩繪中織就民族星河。孩子們的筆觸在宣紙上游走,指尖在陶土上雕琢,每一抹色彩都是對美的獨特注解,讓藝術(shù)感知與文化基因在成長里共譜華章。
圖為活動結(jié)束全體師生合影留戀。臺可娜 供圖
這不僅僅是一次暑期的溫情陪伴,更是在孩子們心田播撒希望的種子,點燃探索的星火,構(gòu)筑起通向未來的彩虹之橋。實踐團(tuán)成員們通過七類特色課程串聯(lián)起孩子們的暑期生活,用知行合一的責(zé)任擔(dān)當(dāng),為鄉(xiāng)村兒童的假期增添了絢爛的色彩,也為鄉(xiāng)村教育振興注入了蓬勃的青春動能。