精心籌備，搭建認知階梯
為幫助孩子們理解兼具邏輯與美感的“迷宮”主題，志愿者提前兩周精心打磨課程，悉心篩選符合兒童認知水平的迷宮圖片與短視頻，涵蓋動物、自然等多元主題，制作成圖文并茂的PPT課件。課件從孩子們熟悉的卡通形象迷宮入手激發興趣，逐步過渡到幾何結構迷宮，遵循“從具象到抽象”的原則，為后續自由創作奠定堅實的認知基礎。課件中既包含經典單一路徑迷宮，也融入了童話元素的創意設計，關鍵節點均配有清晰引導說明。















智慧引導，激發主動思考
課堂上，志愿者摒棄單向灌輸，巧妙運用層層設問引導孩子們自主探索。展示迷宮圖片時，一句“我們怎樣才能走出迷宮？”瞬間點燃思考火花。孩子們踴躍指出岔路與障礙，志愿者順勢點明“起點、終點、路徑、障礙”這四大迷宮核心要素。觀看素材后，志愿者進一步追問：“如何讓我們的迷宮路線更有趣？可以添加什么新障礙？”孩子們腦洞大開，“花朵陷阱”、“彩虹橋”等奇思妙想紛紛涌現。志愿者及時肯定每個創意，并迅速在黑板上繪制簡易示意圖，將抽象想法轉化為可視的繪畫元素。這種“觀察—提問—聯想”的互動模式，有效引導孩子們在積極思考中主動構建對迷宮的理解。















個性支持，呵護想象綻放
進入創作環節，志愿者提供了畫紙、彩筆，化身“創意催化劑”，不設統一標準，敏銳捕捉每個孩子的興趣點。當個別孩子因路徑復雜而顯露困惑時，志愿者耐心的溫和引導：“看，我們先從中間的小房子出發，給它修幾條通往不同方向的小路，再慢慢加上石頭和小草當‘攔路虎’，好嗎？”這種具象化的指導和溫暖的態度，及時化解了創作焦慮，重燃信心。尤為珍貴的是，志愿者們對任何看似“不合理”的設計都給予真誠尊重與鼓勵。這種無條件的接納與正向反饋，營造出自由無拘的創作氛圍，讓每個孩子的想象力都得以安全、自信地綻放。















雙向成長，藝術聯結未來
課程尾聲，19幅充滿童趣與個性的迷宮作品躍然紙上，孩子們興奮地展示著自己的創意世界。從理解迷宮要素到親手繪制充滿想象力的獨特路徑，這種從“認知”到“創造”的自然延伸，生動印證了課程的引導效果。















志愿者們深有感觸地表示，公益課堂的核心價值遠不止于知識傳遞，更在于用專業、耐心與智慧點燃孩子們內在的創造潛能。未來，團隊將持續優化互動教學模式，致力于讓藝術教育真正成為聯結純真童心與無限創造力的堅實橋梁。