紅心繪夢,童心啟智——南京師范大學(xué)泰州學(xué)院暑期社會實踐紀(jì)實
時間:2025-07-09 20:07:51 關(guān)注:
盛夏悄然而至,那半卷的青荷宛如羞澀的少女,在微風(fēng)中輕輕搖曳,似在低吟著夏日的序曲。2025年6月25日,陽光熾熱而明亮,南京師范大學(xué)泰州學(xué)院“紅心研墨”志愿教學(xué)團隊?wèi)汛е鴮τ變航逃臒岢琅c對傳統(tǒng)文化的敬意,毅然踏上了前往山東省濰坊市安丘市擁翠園社區(qū)幼兒園的征程。
為讓文化啟蒙如春雨潤物,實踐隊員們提前兩周展開周密籌備:精心設(shè)計了故事會與積木搭建兩個環(huán)節(jié),以故事為舟、積木為槳,希望能用最通俗、純真的方式在他們心中種下愉快、美好的文化啟蒙種子。他們精研《幼學(xué)瓊林》《三字經(jīng)》等蒙學(xué)經(jīng)典,將“班門弄斧”典故改編成兒童情景進劇本,設(shè)計配套多媒體課件;并手工制作魯班人偶、斧頭模型等教具,甚至準(zhǔn)備了“神秘工具包”:刻著紋樣的木塊、能拼接成小凳子的竹片等。在實踐隊員們看來,他們想要的傳統(tǒng)文化教學(xué)方式不是課本上的鉛字,而是孩子們指尖能觸摸的溫度。真正的文化啟蒙,應(yīng)當(dāng)讓典籍里的文字在童真中萌發(fā)新芽。
故事會:啟迪謙遜好學(xué)之心
在故事會環(huán)節(jié),志愿者以聲情并茂的講述還原“魯班門前舞斧弄巧”的場景。當(dāng)故事里的年輕人自恃技藝高超,在木匠祖師魯班面前炫耀斧功時,孩子們不自覺地攥緊了小拳頭;而當(dāng)年輕人因用力過猛劈裂木料、羞得滿臉通紅時,教室里又響起善意的笑聲。氛圍漸入佳境,實踐隊員適時向小朋友們拋出問題:“如果是你們,會怎么向魯班爺爺學(xué)習(xí)呀?”面對提問,孩子們爭相舉手:“我會先認(rèn)真看魯班爺爺怎么做!”“我要說‘請魯班爺爺教我’!”稚語童聲中,謙遜與好學(xué)的種子悄然萌芽。實踐隊員們也以通俗易懂的語言總結(jié)了這個故事的啟示,讓那些正在萌芽的智慧種子,在溫暖的故事滋養(yǎng)下舒展枝葉、有所收獲。
積木搭建:激發(fā)文化創(chuàng)造活力
在積木搭建的創(chuàng)意環(huán)節(jié)初始,孩子們略顯拘謹(jǐn)?shù)啬﹃噬e木,眼神里交織著好奇與試探。實踐隊員以"萬物由心造"為引,為孩子們推開想象的大門,帶領(lǐng)著小朋友們,去創(chuàng)造獨一無二的積木世界。有的“小建筑家”搭建出高聳入云的城堡,說那是屬于自己的夢幻王國;有的“小賽車手”拼出了造型奇特的汽車,想象著能開著它去探索世界;還有幾個小朋友合作搭建了一座美麗的花園,有花有草還有可愛的小動物。在環(huán)節(jié)過程中,小朋友們互相幫忙、協(xié)作搭建,彼此分享積木、訴說著自己的想象與創(chuàng)意,其樂融融。當(dāng)積木不再是冰冷的模塊,而是承載著城堡的云朵、飛船的夢想和花園的秘密,傳統(tǒng)文化便在童心里活了過來——原來,每個孩子都是天生的文化造夢家。
活動尾聲:展望文化教育新程
活動結(jié)束后,團隊成員與孩子們依依惜別。看著孩子們眼中閃爍的求知光芒,實踐隊員們深刻體會到:教育不應(yīng)是標(biāo)準(zhǔn)答案的灌輸,而應(yīng)是點燃思維的火種,傳統(tǒng)文化教育不是簡單的知識傳遞,而是要在童心中播下文化自信的種子。通過這場活動,實踐隊員們表示,孩子們純粹的笑容與天真的提問,讓他們重新審視教育本質(zhì),也更深刻體會到“每個引導(dǎo)都可能影響成長軌跡”的責(zé)任。南京師范大學(xué)泰州學(xué)院“紅心研墨”志愿教學(xué)團隊也將以此活動為起點,探索傳統(tǒng)文化教育的創(chuàng)新路徑。用更多樣的形式、更靈活的方式在更多孩子的心里播撒文化的種子,以紅心繪就文化長卷,用童心叩響未來之門。
作者署名:通訊員 張思怡 馬玉潔
作者:通訊員 張思怡 馬玉潔 來源:大學(xué)生之聲