電頭：中國青年網徐州2月2日電（通訊員 鐘仕翊）
 
    導語：2025年的寒假，室外寒風凜冽，可石雪瑩、顧欣悅、張甜雨、王千雨、馬夢瑩等幾位大學生志愿者的內心，卻被一團名為“奉獻”的火焰燒得熾熱。他們毫不猶豫地投身到“新風快樂課堂助成長”活動中，決心要用自己的力量，為小朋友們的冬日學習生活注入溫暖與希望 。
 
    正文：活動剛拉開帷幕，諸多挑戰便接踵而至。數學輔導階段，應用題成了橫亙在小朋友們面前的一座大山。有一次，張甜雨輔導一個小男孩做一道關于相遇問題的應用題，小男孩看著題目，急得小臉通紅。張甜雨見狀，沒有直接給出解題步驟，而是靈機一動，拿出一張大白紙，先用直尺畫了一條長長的線段，代表A、B兩地之間的距離。接著，她又找來兩顆不同顏色的小棋子，一顆代表小男孩，另一顆代表他的小伙伴。“咱們把這當成你和小伙伴分別從A、B兩地出發，你看，你每分鐘走70米，小伙伴每分鐘走80米，同時出發3分鐘后，你們會在哪里相遇呢？”張甜雨一邊輕聲講解，一邊移動著棋子，模擬兩人行走的過程。小男孩的眼睛緊緊盯著棋子，漸漸地，他緊鎖的眉頭舒展開來，興奮地拿起筆，在紙上寫下了答案。
 
    古詩詞背誦輔導也并非易事。石雪瑩在輔導小朋友們背誦《望廬山瀑布》時，深知單純的死記硬背效果不佳。于是，她先通過一段精彩的視頻，向孩子們展示了廬山瀑布雄偉壯觀的景象，讓孩子們仿佛身臨其境。隨后，她又詳細地講述了詩人李白創作這首詩時的心境和背景，孩子們聽得津津有味，對詩句的理解也更加深刻。在理解的基礎上，背誦變得輕松起來，孩子們很快就掌握了這首詩。
 
    每個孩子都是獨一無二的個體，有著截然不同的性格特點。面對內向害羞的孩子，志愿者們總是給予無微不至的關懷。顧欣悅班上有個小女孩，性格十分內向，每次上課都默默坐在角落里，從不主動發言。顧欣悅注意到了這個情況，每次上課，她都會特意走到小女孩身邊，輕輕拍拍她的肩膀，溫柔地詢問她的想法。課后，顧欣悅還會主動和小女孩聊天，分享一些有趣的小故事，鼓勵她勇敢表達自己。慢慢地，小女孩的臉上綻放出了自信的笑容，開始主動參與課堂互動。對于活潑好動的孩子，王千雨想出了“學習小標兵”的評選活動。每天設定幾個學習小目標，比如按時完成作業、正確回答問題等，只要小朋友完成目標，就能獲得相應的積分。積分累計到一定數量，就可以評選為“學習小標兵”，并獲得一份小獎品。這個活動極大地激發了孩子們的積極性，他們在快樂中學習，注意力也更加集中。
 
    為了讓更多人了解活動的意義與價值，馬夢瑩等幾位擅長攝影的同學主動承擔起拍攝宣傳的重任。他們就像一群不知疲倦的記錄者，背著相機穿梭在課堂的每一個角落。有一次，在手工課上，小朋友們齊心協力制作一個大型的城堡模型，大家分工明確，有的負責裁剪紙張，有的負責涂抹膠水，有的負責搭建結構。在大家的共同努力下，一座精美的城堡逐漸成型。小朋友們臉上洋溢著自豪的笑容，馬夢瑩迅速按下快門，記錄下了這溫馨而美好的瞬間。這些精心拍攝的照片，經過篩選和編輯，發布在活動官方平臺和社交媒體上。一時間，點贊、評論如潮水般涌來，許多家長留言表示，看到孩子們在活動中的成長與進步，他們感到無比欣慰；一些大學生也被深深打動，紛紛詢問加入志愿者隊伍的方式。
 
   
                     （石雪瑩拍攝）
     在整個實踐過程中，團隊成員之間的協作堪稱完美。負責教學的同學提前查閱大量的專業書籍、教育資料，結合小朋友們的年齡特點和學習水平，精心設計每一堂課的內容。課后，他們圍坐在一起，分享當天教學中的經驗與困惑。比如，如何用更生動的方式講解抽象的知識，怎樣處理孩子們在課堂上的突發情緒等，大家各抒己見，共同探討出最佳的解決方案。負責宣傳的同學則積極挖掘活動中的亮點，從孩子們的每一次微小進步，到志愿者與孩子們之間的每一個暖心互動，都被他們用生動的文字和精美的圖片呈現出來，讓更多人感受到了活動的魅力與溫度。
 
    志愿者們每周都會召開總結會議，在會議上，大家暢所欲言。有人分享自己在教學中的新發現，比如通過某個小游戲，讓孩子們輕松掌握了一個復雜的知識點；有人講述與孩子們相處的趣事，引得大家哄堂大笑；也有人提出遇到的困難，比如個別孩子對學習缺乏興趣，大家一起出謀劃策，共同尋找解決辦法。在這個過程中，每個人都收獲了成長，彼此之間的關系也更加緊密。
 
    在輔導小朋友作業的過程中，志愿者們自身的能力得到了全方位的鍛煉。他們學會了將復雜的知識拆解成簡單易懂的部分，用生動有趣的方式傳授給孩子們。面對不同學習能力和性格的孩子，他們的教學方法也越來越靈活多樣。從最初的直接告訴解題步驟，到后來能夠巧妙地引導孩子自己去思考、去探索，教學能力實現了質的飛躍。
 
    與小朋友們的溝通，讓志愿者們學會了用耐心和親和力去理解他們的內心世界。每一個孩子的想法都獨特而珍貴，志愿者們努力走進他們的世界，傾聽他們的聲音。同時，與家長和其他志愿者的交流，也讓大家學會了如何清晰、有效地傳達信息，協調各方資源。每次課后，志愿者們都會詳細地向家長反饋孩子的學習情況，針對孩子的不足之處提出個性化的建議，家長們對志愿者們的工作十分認可，感激之情溢于言表。
 
    當看到小朋友們在自己的幫助下，學習成績有所提高，學習態度也變得更加積極主動時，志愿者們的內心充滿了成就感。這次活動讓他們深刻地認識到，在教育資源分配上還存在著不平衡的現象，一些家庭在孩子的學習輔導上確實面臨著困難。這也讓志愿者們更加珍惜自己所擁有的學習機會，他們意識到，作為新時代的大學生，自己肩負著一份沉甸甸的社會責任，哪怕只是微不足道的幫助，也可能會對他人的人生產生深遠的影響。
 
    來自江蘇省徐州市泉山區三環南路云泰悅府的志愿者石雪瑩回憶道：“當我第一次走進那間充滿希望的教室，看到小朋友們那一雙雙充滿求知欲的眼睛時，我的內心既充滿了期待，又有些緊張。我清楚地知道，自己身上背負著幫助他們解決學習難題、陪伴他們成長進步的責任。”
 
    如今，“新風快樂課堂助成長”寒假社會實踐活動已經圓滿結束，但志愿者們的熱情和責任感卻絲毫未減。他們紛紛表示，未來還會繼續積極參與到各類志愿活動中去，用自己的實際行動為社會的發展貢獻更多的力量。他們就像冬日里的暖陽，溫暖著身邊的每一個人，用愛心和奉獻詮釋著當代大學生的社會擔當與奉獻精神。
                                                                                                                                                                                                                                                   作者署名：通訊員 鐘仕翊