一、禮儀的魅力：從陌生到熟悉活動(dòng)籌備階段，我與團(tuán)隊(duì)成員共同深入研究“禮”的文化內(nèi)涵。通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)，我們了解到“禮”作為儒家思想體系的核心范疇，更是中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分。孔子所言“禮之用，和為貴”，精準(zhǔn)揭示了禮儀的本質(zhì)——禮儀并非僅是外在形式，其核心在于對(duì)和諧社會(huì)的追求，是人與人之間相互尊重、相互理解的重要橋梁。
二、禮儀的力量：從理論到實(shí)踐
活動(dòng)的高潮部分為游戲環(huán)節(jié)，我們精心設(shè)計(jì)了“禮儀知識(shí)搶答賽”與“門的繪畫”兩項(xiàng)游戲，旨在通過輕松愉快的形式，使小朋友們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)與運(yùn)用“禮”知識(shí)。
在“禮儀知識(shí)搶答賽”中，小朋友們表現(xiàn)出極高的熱情與積極性，踴躍舉手、爭(zhēng)先恐后地回答問題。他們的表現(xiàn)令我們驚喜不已，亦讓我們深切感受到禮儀知識(shí)所蘊(yùn)含的巨大魅力。通過游戲互動(dòng)，小朋友們不僅鞏固了剛剛學(xué)到的知識(shí)，更在此過程中培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
“門的繪畫”活動(dòng)則進(jìn)一步深化了小朋友們對(duì)于門禮知識(shí)的理解。兒童的思維往往不受傳統(tǒng)束縛，具有極強(qiáng)的創(chuàng)造力與想象力。在繪畫“門”的過程中，小朋友們突破傳統(tǒng)門禮文化的固有模式，創(chuàng)造出兼具現(xiàn)代特色與創(chuàng)新元素的“門”形象。這些作品不僅為門禮文化注入了新的表現(xiàn)形式與藝術(shù)活力，更在一定程度上拓展了文化的邊界，使其更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展需求。通過此類游戲，小朋友們學(xué)會(huì)了如何在日常生活中踐行“禮”，如何與他人和諧相處。
三、游戲互動(dòng)：知識(shí)鞏固與情感升華
（一）禮儀接龍
理論講解后，游戲環(huán)節(jié)如期而至。“禮儀接龍”率先登場(chǎng)，小朋友們圍成一圈，第一個(gè)小朋友說出“禮貌待人”，下一個(gè)小朋友接“人人為我，我為人人”，再下一個(gè)小朋友接“尊老愛幼”……游戲過程中，有的小朋友因緊張忘詞，引得現(xiàn)場(chǎng)一片歡笑；有的小朋友反應(yīng)迅速，巧妙銜接，贏得陣陣掌聲。這個(gè)游戲不僅考驗(yàn)了小朋友們的記憶力和反應(yīng)能力，更在互動(dòng)中加深了他們對(duì)禮知識(shí)的理解。
（二）門的繪畫
“門的繪畫”環(huán)節(jié)則讓小朋友們的創(chuàng)造力盡情綻放。志愿者們提前準(zhǔn)備了白紙、彩筆、顏料等繪畫工具。小朋友們拿到工具后，立刻投入到創(chuàng)作中。有的小朋友畫了一扇古色古香的紅木門，門上貼著春聯(lián)，寓意著吉祥如意；有的小朋友畫了一扇未來感十足的智能門，門上裝有指紋識(shí)別器和密碼鎖，展現(xiàn)出對(duì)科技的向往；還有的小朋友畫了一扇充滿夢(mèng)幻色彩的彩虹門，門后藏著他們心中的童話世界。繪畫過程中，小朋友們時(shí)而皺眉思考，時(shí)而興奮交流，完全沉浸在自己的藝術(shù)創(chuàng)作中。這些畫作不僅展現(xiàn)了小朋友們豐富的想象力，更體現(xiàn)了他們對(duì)門禮文化的個(gè)性化詮釋與情感寄托。
四、活動(dòng)尾聲：收獲與展望
活動(dòng)接近尾聲時(shí)，志愿者們?yōu)樾∨笥褌儨?zhǔn)備了小禮物——印有傳統(tǒng)文化圖案的筆記本和書簽。小朋友們手捧禮物，臉上洋溢著幸福的笑容，紛紛向志愿者們表達(dá)感謝。他們表示，通過這次活動(dòng)，不僅學(xué)到了很多有趣的禮知識(shí)，還明白了禮儀在生活中的重要性，以后一定會(huì)更加注重自己的言行舉止，做一個(gè)有禮貌、有修養(yǎng)的好孩子。
此次“門彰禮韻，儀續(xù)未來”實(shí)踐隊(duì)在濰坊市開展的門禮知識(shí)傳播活動(dòng)，取得了圓滿成功。從線上籌備到線下執(zhí)行，每一個(gè)環(huán)節(jié)都凝聚著實(shí)踐隊(duì)成員的心血與智慧。活動(dòng)不僅豐富了小朋友們的假期生活，更在他們心中播下了傳統(tǒng)文化的種子。相信在未來的日子里，這些小朋友們會(huì)將所學(xué)的禮知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，讓“禮”的種子在他們心中生根發(fā)芽，開出美麗的花朵，為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)自己的一份力量。而實(shí)踐隊(duì)成員們也將繼續(xù)秉持傳承傳統(tǒng)文化的初心，走進(jìn)更多社區(qū)，將門禮文化的故事繼續(xù)講述下去。
四、自我反思：從參與者到傳播者
參與此次活動(dòng)，促使我對(duì)自己的行為與態(tài)度進(jìn)行了深刻反思。在日常生活中，我們是否真正做到了言行舉止文明有禮？是否在人際交往中充分體現(xiàn)了尊重與理解門禮？這些問題時(shí)刻提醒著我們，門禮不僅是一種知識(shí)，更是一種生活方式與態(tài)度。作為志愿者，我們不僅要向他人傳播門禮知識(shí)，更要以身作則，成為“禮”的踐行者與示范者。
