百年大計，教育為本。TA們說——支教是一場盛大的蝴蝶效應，我們以振翅微風卷起孩子們心中愛的風暴；孩子們如蝶飛舞，在我們心中刻下絢爛的印記。我生來屬于農村，如今回到農村，看到他們，忽覺，童年的射出的子彈正中眉心。
支教開營儀式的序幕緩緩拉開，當地老師簡單發言，為大家拍了合照，“咔嚓”一聲，照片定格笑容。隊長蔡嘉捷侃侃而談，以輕快而細膩的語言宣告了活動的開始。不論老師還是學生，大多都帶些局促，大家逐次進行自我介紹，有的小朋友上臺說了兩三句就一溜煙跑回了座位。第一個小游戲隨之開始，主持人說出幾個在自我介紹中包含的元素，由同學和老師們辨認是誰，小朋友認真地掰著手指挨個辨認，小聲討論著誰是誰，老師們大腦瘋狂運轉，希望快速將孩子的面貌、愛好與姓名對應。隊長幽默接梗，統籌全局，孩子們靦腆或是外向，紛紛認真參與，乖乖坐直身子，豎起耳朵傾聽，然后以迅雷不及掩耳之勢找到相應的人。
氣氛逐漸熱烈，進入第二個游戲，“不要做”挑戰，小朋友高高舉起手，自告奮勇寫任務，貼到想貼的老師或者同學頭上，我也收獲了三條未知的“禁令”，看到同樣是buff疊滿的隊長，我倆紛紛笑場；幾個孩子的視線被紙條遮擋，用嘴呼呼地吹著氣，或是伸手抬起紙條。我們可以通過聊天等提示對方做出對應動作從而淘汰，out之后,會有熱心的“志愿者們”給你快速貼上新的任務，一時間，教室里人來人往，熱鬧非凡，處處歡聲笑語。后續又玩了“老師說”“數字炸彈”等破冰小游戲，兩三位性格過于活躍的小朋友喜提警告一次，不過氣氛依舊很好，最終活動以“煩惱盒子”收尾，大家將參加本次活動的愿望還有近期的煩惱等等寫在紙上，將由我們一一閱讀后幫助他們實現愿望或是解決困難。
活動結束后，孩子們將要回家，他們帶著大大的笑容，朝我們揮手說再見，轉身蹦蹦跳跳地離開，落日的余暉為他們的身影鍍上一層光暈……
志愿者到達支教地需要一個多小時，我們輾轉地鐵、公交，還需要走一段不短的路程；孩子們在假期中選擇來到這里，甚至不是本村的學生特意來到此處學習。一同懷著美好的期許，我們在孫家衛相遇。我們將全力以赴，冀以塵埃之微補益山海，有一份熱，發一分光。
惠特曼曾寫道：“自我、生命這些問題總在不停出現，毫無信仰的人群川流不息，城市充斥著愚昧，生活在其中有什么意義，答案是，因為你的存在，偉大的戲劇在繼續，因為你可以奉獻一首詩，你的詩是什么。”青春多迷茫，但圓滿開營儀式為我的日子詩譜了一段充滿希望的序章。