在2024年五四青年節即將來臨之際，習近平總書記向新時代的中國青年發出殷切期望，強調“要繼承和發揚五四精神，堅定不移聽黨話、跟黨走、爭做有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗的新實在好青年，在推進強國建設、民族復興偉業中展現強春作為、彰顯青春風采、貢獻青春力量，奮力書寫為中國式現代化挺膺擔當的青春篇章。”此番寄語，激勵了無數青年學子的心，而南京師范大學金陵女子學院的師生們，也將總書記的關懷與期望轉化為前行的動力。
隨后，在2024年7月中旬，南京師范大學金陵女子學院“螢火之光”暑期社會實踐江西小分隊深入社區基層，針對留守兒童群體，精心策劃并實施了素質教育與愛國主題教育活動。他們以實際行動傳遞溫暖與正能量，以真誠之心贏得社會各界的認可與支持。在這場青春的實踐中，他們以堅定的步伐追逐人生理想，以無悔的選擇回應時代的召喚，展現了新時代青年的責任與擔當。
一、用思維之筆，成創造之夢 2024年7月18日，孫貝率先引領著她的團隊踏入豐城市圖書館，攜手當地留守的孩子們，共同繪制了一場別開生面、絢麗多彩的水彩繪畫盛宴?；顒赢斕?，圖書館內被溫馨與創意的暖流所包圍，每一個角落都散發著藝術的芬芳。
“螢火之光”團隊的成員們匠心獨運，不僅準備了琳瑯滿目的繪畫材料，更融入了無數精心挑選的素材，旨在為孩子們營造一個如夢似幻、充滿藝術靈感的小世界。在孫貝老師的悉心指導下，孩子們仿佛踏入了水彩畫的奇幻殿堂，從色彩的巧妙調配到筆觸的細膩運用，每一步都充滿了對未知世界的探索與發現的喜悅。
在創作的過程中，孩子們的想象力與創造力如同泉涌，令人嘆為觀止。有的孩子以天馬行空的思維，勾勒出了一個又一個夢幻般的童話世界，那里有飛翔的獨角獸、會說話的森林和五彩斑斕的城堡；而有的孩子則更傾向于用畫筆捕捉生活中的點點滴滴，那些溫馨的家庭場景、快樂的校園時光以及純真的友誼，都被他們巧妙地融入畫中。每一幅作品都是孩子們心靈的寫照，獨一無二，既展現了他們的童真與童趣，又流露出對生活無盡的熱愛與向往。
這場水彩繪畫活動，不僅為孩子們提供了一個展示自我、放飛夢想的舞臺，更在他們幼小的心靈中種下了藝術的種子，激發了他們對美好生活的無限憧憬與追求。
（圖一：“螢火之光”成員孫貝正在教孩子們水彩畫的基本技巧）
孫貝在心得體會中這樣寫道：“我們團隊一開始的出發點便是關愛留守兒童，肩負社會責任。通過舉辦此次活動，我更希望它能成為孩子們心中的一粒萌芽的種子，在無形之中提升他們的審美能力和創造力，為他們的素質教育之路增添了亮麗的一筆。”這是孫貝的心聲，也是“螢火之光”團隊組建的初衷之一。
二、探情緒之迷，守健康之心 2024年7月22日，高祺軒，作為“螢火之光”社會實踐團隊江西分隊的杰出代表，踏入了江西省新余市渝水區的孔目江社區，為那里的孩子們獻上了一場別開生面的心理健康教育盛宴。他巧妙地結合了孩子們的興趣所在與當前的時事熱點，不僅提升了孩子們對自我心理健康的認知，還成功點燃了他們對國家發展動態的關注熱情。
在精心策劃的實踐環節中，高祺軒以一系列鮮活而真實的案例為基石，輔以妙趣橫生的互動游戲，將心理健康與情緒管理的深刻內涵以通俗易懂的方式呈現給孩子們。他引導孩子們學會辨識并接納自己的各種情緒——無論是喜悅的歡歌、悲傷的低吟，還是憤怒的吶喊，都能以一顆平和之心去擁抱它們。同時，他還慷慨地分享了諸如深呼吸、積極心理暗示等行之有效的情緒調節策略，旨在幫助孩子們構建更加健康、堅韌的心理防線。
更令人贊嘆的是，高祺軒巧妙地將中國鐵路發展的輝煌成就融入教學之中。他以“八縱八橫”的鐵路網絡為脈絡，穿插講解火車時刻表的安排，并將這些知識與中國的氣候特征巧妙結合，為孩子們描繪了一幅幅生動的高鐵畫卷。這不僅讓孩子們深刻感受到了高鐵作為“大國重器”的非凡魅力，更在他們心中播下了愛國情懷的種子。通過將活動主題與孩子們的興趣點緊密相連，高祺軒不僅激發了他們的學習興趣，更促使他們在探索與思考中萌發出對國家、對時代的無限熱愛與憧憬。
（圖二：“螢火之光”成員高祺軒正在為孩子們講解我國鐵路發展的背景和過程）
“螢火之光”實踐活動可以理解為是一次“點亮”的機會，通過地理知識、愛國情懷、心理健康的講解，孩子們也或許能在未來的某一時刻認識到“有人告訴過我這些內容”，這對孩子們的價值觀樹立、情懷的培養或許也是一次絕佳的機會，這是我們此次實踐的意義所在，也是我們南師人的情懷和使命之所在。
三、做星星之火，點愛國之炬 2024年7月23日，王佳怡引領著她的團隊，踏上了前往江西省交通投資集團有限責任公司贛州管理中心于都東的征途，展開了一場深刻且意義非凡的愛國主義教育探索之旅。
在此次精心策劃的活動中，“螢火之光”團隊以一部扣人心弦的視頻作為序章，視頻中的每一幀都仿佛歷史的回響，激蕩著在場每一個人的心田。團隊成員們從愛國主義教育的深遠定義、不可估量的重要性、具體而微的內容構成以及切實可行的實踐方法四個維度出發，進行了全面而深入的闡述，仿佛用一把鋒利的手術刀，多角度、多層次地剖析了愛國主義教育的精髓與價值所在。
“愛國主義，它不僅僅是歷史的回音壁，回響著先輩們英勇無畏的吶喊，更是我們心中那股永不熄滅的火焰，激勵著我們在新時代的征途上勇往直前。”王佳怡站在臺上，目光炯炯，滿懷激情地發表著她的感言，每一個字都仿佛蘊含著千鈞之力，直擊人心。
此次活動，無疑為在場的孩子們打開了一扇通往愛國主義精神寶庫的大門。他們不僅得以親眼目睹、親耳聆聽那些關于愛國的故事與傳奇，更在心靈深處深刻感受到了愛國主義精神的偉大與崇高。這份感受如同一股清流，滋養著他們的心田，增強了他們的民族自豪感和國家認同感，讓他們的心靈得到了前所未有的洗禮和升華。
更為重要的是，此次活動還激發了孩子們內心深處的歷史責任感與使命感。他們開始思考如何在新時代的背景下繼承和發揚愛國傳統，如何在未來的日子里為國家的繁榮富強貢獻出自己的一份力量。這份思考如同種子一般，在他們心中生根發芽，逐漸長成參天大樹，成為他們人生旅途中最堅實的支撐與最璀璨的燈塔。
（圖三：“螢火之光”團隊成員與參加活動的兒童代表合影）
篤定腳步，潛行耕耘。“螢火之光”團隊以不懈的奮斗為筆，在追求中華民族偉大復興的壯闊征途中，勇往直前，破浪前行，向著那充滿希望的蔚藍海域與廣闊天空，揚帆遠航。一次次扎根基層的實踐抹去了他們臉上的稚嫩，代之以勇敢，以堅韌。
（寫稿：姜怡如） 
