2024年7月29日，武昌理工學院“青春筑夢”通城志愿服務隊的志愿者在湖北省咸寧市通城縣五里鎮(zhèn)治全村村民委員會會議室開展了一場以“傳承節(jié)日文化，培育民族精神根”為主題的傳統(tǒng)節(jié)日文化教育課程，該課程旨在豐富學生的學習生活，拓展他們的知識領域，深化學生對傳統(tǒng)節(jié)日文化的認知，進而提升民族自豪感。

　　通過深入探究和傳承節(jié)日文化的深厚內(nèi)涵，本次活動致力于培養(yǎng)新一代對傳統(tǒng)文化的尊崇與熱愛，從而有效提升國民整體的文化素養(yǎng)，鞏固文化自信。此舉目的是為中華民族的偉大復興貢獻強大的精神力量和文化支撐。該傳統(tǒng)節(jié)日文化教育特別強調(diào)將節(jié)日文化與鄉(xiāng)村學生的日常生活實際緊密結(jié)合，旨在運用寓教于樂的教學策略，使鄉(xiāng)村孩子們在認知傳統(tǒng)文化的同時，深刻體會到自己與這片土地及節(jié)日之間不可割裂的情感聯(lián)系。

　　課程伊始，志愿者首先邀請學生列舉所知曉的傳統(tǒng)節(jié)日。在此過程中，志愿者指出，學生們提到的國慶節(jié)、國際勞動日等并不屬于傳統(tǒng)節(jié)日的范疇。隨后，通過互動問答的方式，志愿者們向孩子們詳盡地闡釋了中國傳統(tǒng)節(jié)日的起源、相關習俗及其深層次的文化內(nèi)涵。課程中還特別策劃了多個與鄉(xiāng)村生活緊密相關的環(huán)節(jié)。例如，在介紹春節(jié)時，志愿者們引導孩子們回憶自己家中過年時的熱鬧場景，分享貼春聯(lián)、包餃子、放煙花等傳統(tǒng)習俗的親身經(jīng)歷;在講述端午節(jié)時，志愿者們組織學生觀察粽子的制作流程，并詳細講述了屈原的傳說，使學生們深刻體會到端午節(jié)的豐富文化內(nèi)涵。學生們主動提及寒食節(jié)、中元節(jié)等節(jié)日，志愿者則借助典故來闡述寒食節(jié)的歷史淵源。志愿者們還概括性地指出，中國的三大鬼節(jié)——清明節(jié)、中元節(jié)和寒衣節(jié)，均體現(xiàn)了中華民族對祖先的敬仰以及對逝者的深切緬懷，這些節(jié)日是中國傳統(tǒng)文化中極為重要的組成部分。在這些特定的日子里，人們通過各式儀式和活動，表達對逝去親人的追思之情。

　　課程中，志愿者積極鼓勵學生分享關于傳統(tǒng)節(jié)日的詩詞。志愿者的激勵有效激發(fā)了學生們對傳統(tǒng)節(jié)日的熱情以及對詩詞藝術的興趣。學生們紛紛誦讀了《元日》、《清明》以及《九月九日憶山東兄弟》等著名詩篇，課堂氣氛活躍。志愿者們不僅為學生講解了這些詩詞背后的故事和寓意，還深入剖析了傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵。通過這些活動，鄉(xiāng)村孩子們不僅學習了詩詞，更是在親身體驗中感受到了傳統(tǒng)節(jié)日的深厚內(nèi)涵。他們開始意識到，這些節(jié)日并非僅僅是教科書上的知識點，而是他們生活的重要組成部分，是他們與家鄉(xiāng)、與土地的情感聯(lián)系。這種寓教于樂的方式，讓鄉(xiāng)村孩子們在學習傳統(tǒng)文化的同時，也更加珍惜自己的文化根脈，激發(fā)了他們熱愛家鄉(xiāng)、傳承文化的自豪感和責任感。此次活動，不僅豐富了鄉(xiāng)村孩子們的精神世界，也為傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展注入了新的活力。

　　課程最后，采訪到治全村的李雨悅同學，她表示：“我原以為國際勞動日、國慶節(jié)這些耳熟能詳?shù)墓?jié)日屬于傳統(tǒng)節(jié)日，而這堂課讓我了解到它們并非如此，并學習了許多傳統(tǒng)節(jié)日的相關知識，感受到優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力。”通過本次活動的開展，鄉(xiāng)村的孩子們不僅豐富了知識儲備，拓寬了視野，而且深刻認識到傳統(tǒng)節(jié)日與鄉(xiāng)村生活的密切聯(lián)系。他們一致表示，將珍惜這些文化遺產(chǎn)，致力于成為傳統(tǒng)文化的傳承者和推廣者。

　　同時，此次活動也為武昌理工學院“青春筑夢”通城志愿服務隊的志愿者們提供了一次寶貴的社會實踐機會，讓他們更加深入地了解了鄉(xiāng)村教育的現(xiàn)狀和需求，為未來的志愿服務工作積累了寶貴的經(jīng)驗。在這種氛圍的熏陶下，學生們逐漸樹立了文化自信，立志為傳承和發(fā)揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化貢獻自己的力量。而志愿者們也深感欣慰，他們用自己的實際行動，為弘揚中國傳統(tǒng)文化貢獻了一份力量，讓更多的人了解和熱愛民族文化。