7 月 15 日，廣州新華學(xué)院 “藝路向汕” 三下鄉(xiāng)實(shí)踐隊在南澳縣后宅鎮(zhèn)中心小學(xué)，為五年級學(xué)生開展了一堂非遺漆扇美育課。作為為期 8 天支教活動的重要組成部分，這堂課以傳承傳統(tǒng)工藝為核心，通過理論講解與實(shí)踐操作相結(jié)合的方式，讓孩子們近距離感受非遺文化的魅力。
課堂開始，實(shí)踐隊的云吞老師放映ppt上的精美漆扇，扇面獨(dú)特的光澤與靈動紋樣迅速抓住了孩子們的注意力。緊接著，老師向孩子們介紹生漆是什么，這種從漆樹中采割的天然涂料初為乳白色，接觸空氣后會轉(zhuǎn)為褐色并硬化成漆膜，具有耐腐、耐磨等優(yōu)良特性，在軍工、工業(yè)、手工藝品等領(lǐng)域應(yīng)用廣泛，是中國傳統(tǒng)出口的重要物資。通過圖片展示，孩子們直觀了解了生漆從原料到成膜的變化過程，對這種被稱為 “國漆” 或 “大漆” 的天然涂料產(chǎn)生了濃厚興趣。
 
（圖一：云吞老師對非遺漆扇的脈絡(luò)講解）
隨后，番茄老師系統(tǒng)講述了漆扇的歷史淵源。從遠(yuǎn)古時期兗州、虢山等地以漆樹豐富聞名，漆絲作為貢品；到明清時期楠桿生漆因品質(zhì)卓越成為 “貢漆” 并遠(yuǎn)銷東南亞；再到東漢時期漆扇出現(xiàn)，盛唐時期成為宮廷與貴族珍藏，18 世紀(jì)廣州漆扇經(jīng)出口風(fēng)靡歐洲，成為上流社會時尚配飾。豐富的歷史脈絡(luò)展示，讓孩子們了解到漆扇不僅是生活用品，更是承載著中華文化的瑰寶。
理論講解結(jié)束后，實(shí)踐操作環(huán)節(jié)正式展開。實(shí)踐隊隊員們提前準(zhǔn)備了 各色漆料、團(tuán)扇骨架和盛水的水桶。云吞老師現(xiàn)場示范漆扇制作步驟：先選取顏色，將漆滴入水中，待漂漆在水面形成發(fā)散形狀時，將團(tuán)扇沉浸其中，讓色彩在扇面留下自然痕跡，待漆干透后，再進(jìn)行刻章或書法等裝飾。同時，老師還演示了不同的入水?dāng)[動技巧，每種技巧都能孕育出截然不同的圖案。
 
（圖二：云吞老師在演示漆扇染色技巧）
孩子們按捺不住興奮，紛紛動手嘗試。他們根據(jù)提供的配色方案選擇心儀的色彩組合，有的模仿 “只此青綠” 調(diào)配松石綠與粉色，有的參照 “油菜花” 搭配黃色與松石綠，還有的嘗試 “火燒云” 的紅色與棕色漸變。在操作過程中，孩子們專注于控制漆料滴入的數(shù)量、水面晃動的幅度以及扇面浸入的角度，盡管偶爾會因漆料過多導(dǎo)致紋路雜亂，或因角度偏差使圖案斷裂，但在實(shí)踐隊隊員的耐心指導(dǎo)下，逐漸掌握了操作要領(lǐng)。
隨著課程推進(jìn)，一件件獨(dú)一無二的漆扇作品逐漸成型：有的扇面呈現(xiàn)出流云般的曲線，有的浮現(xiàn)出山巒似的層疊紋路，還有的因金色漆料的點(diǎn)綴呈現(xiàn)出細(xì)碎光斑。待漆料初步凝固后，部分孩子還嘗試在扇面上添加簡單的裝飾元素，讓作品更具個性。
待漆干透，書法玉米老師先輕聲講解運(yùn)筆技巧，示范起筆收鋒的力道。孩子們凝神聽著，隨后握筆輕蘸墨汁，在扇面落筆或描簡單的字，或畫幾筆紋樣。筆尖劃過扇面時，墨痕如溪流淌淌，與斑斕的漆紋相映成趣。刻章輕叩的脆響里，一方方小小的印記穩(wěn)穩(wěn)落定，像是給作品蓋了枚溫柔的郵戳。
 
（圖三：玉米老師帶著同學(xué)們寫字）
 
（圖四：學(xué)生作品）
實(shí)踐隊隊員表示，漆扇制作中 “一半人為，一半天成” 的特點(diǎn)，既能讓孩子們在動手過程中培養(yǎng)專注力與創(chuàng)造力，又能讓他們體會到傳統(tǒng)工藝中人與自然和諧共生的智慧。
課程結(jié)束時，孩子們小心翼翼地將漆扇放置在通風(fēng)處晾干，那些帶著稚嫩手法卻充滿創(chuàng)意的漆扇，在午后的陽光下泛著柔和的光澤。這堂非遺漆扇課不僅為后宅鎮(zhèn)中心小學(xué)的孩子們帶來了全新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，更讓非遺文化以可觸可感的方式走進(jìn)童年，在他們心中播下了一顆熱愛傳統(tǒng)文化的種子，為傳統(tǒng)文化的傳承注入了鮮活的力量，讓非遺之美在童真與好奇中慢慢綻放。