廣東科技學院大學生用創意點亮山區孩子的求知之光

為深入貫徹落實國家鄉村振興戰略，助力少數民族地區教育事業發展，廣東科技學院“籽籽同行”大學生暑期社會實踐突擊隊于2025年7月15日在清遠市連州三水民族小學開展為期10天的支教活動。
在趣味數學課堂上，團隊成員通過“數字接龍”“湊10大挑戰”等互動游戲，將抽象的數學知識轉化為生動有趣的實踐活動，運用卡片等教具，引導瑤鄉孩子們在游戲中感受數字的奇妙魅力。在輕松愉快的氛圍中不僅掌握了運算技巧，更培養了對數學的學習興趣。這場寓教于樂的支教活動，充分展現了當代大學生用專業知識服務社會的責任擔當，也為山區教育注入了新的活力。

圖為小朋友認真聽取游戲規則。“籽籽同行”突擊隊 供圖
團隊成員創新性地將數學教學與游戲相結合，精心設計的“數字捉迷藏”趣味活動，讓孩子們在歡樂氛圍中收獲知識與能力。該游戲以孩子們耳熟能詳的捉迷藏為基礎，巧妙融入數字元素。活動中，寫有數字的卡片被藏在教室各個角落，孩子們需根據提示線索，通過加減運算確定目標數字的位置。
“3加5等于幾？快去找數字8！”隨著支教老師的指令，孩子們瞬間投入到游戲中。他們有的蹲在課桌下仔細搜尋，有的踮起腳尖查看書架高處，每找到一張數字卡片，都會響起一陣歡呼。在這場寓教于樂的活動中，孩子們不僅鍛煉了觀察力和判斷力，還在輕松愉快的氛圍中鞏固了基礎運算能力。原本枯燥的數學知識，變成了充滿驚喜的探索之旅，孩子們的邏輯思維和團隊協作能力也在游戲過程中得到顯著提升。

圖為小朋友找卡片。“籽籽同行”突擊隊 供圖
在孩子們認真通讀完游戲規則后，突擊隊的隊員們組織了一場別開生面的“數字反應大挑戰”。活動開始時，每12名小孩圍坐成一圈，隊員們首先設定了一個“魔法數字”——3，要求孩子們從1開始依次報數，但當遇到包含數字3或是3的倍數（如3、6、9等）時，必須用拍手代替報數。
這個看似簡單的游戲，實則暗藏玄機：它不僅考驗孩子們對數字規律的觀察力，更鍛煉他們的快速反應能力和專注度。每當有小朋友成功完成挑戰，都會獲得全場的掌聲。在歡聲笑語中，孩子們的數字敏感度、心算能力和注意力都得到了顯著提升，真正實現了“玩中學，學中玩”的教育目標。

圖為小朋友參與數字接龍游戲。“籽籽同行”突擊隊 供圖
走進這堂趣味數學課堂，眼前的景象與傳統課堂大相徑庭：黑板前沒有密密麻麻的公式，取而代之的是孩子們閃亮的眼睛和此起彼伏的笑聲。這里沒有枯燥的機械記憶，更多的是主動地思考和探索的樂趣。?
“老師，我發現規律了！”課堂上當孩子興奮地舉起手時，那份由內而外的成就感比任何物質獎勵都更為珍貴。趣味數學課堂的魔力——它讓加減乘除變成有趣的挑戰，讓邏輯思維成為解謎的快感。當孩子們在歡笑中自然而然地運用數學解決問題時，一顆熱愛探索的種子已在他們心中悄然生根發芽，這份對知識的熱愛與探索精神，將伴隨他們走向更廣闊的天地。（通訊員：黃祥燦 謝馨逸 張睿）