體育是國家實(shí)力的象征，是國民健康程度的標(biāo)尺，推進(jìn)體育教育對(duì)建設(shè)新時(shí)代社會(huì)主義強(qiáng)國有著重要意義。放眼全國，體育教育事業(yè)正在飛速發(fā)展，但仍有一些地區(qū)存在著教育水平相對(duì)落后的現(xiàn)狀。為了提高鄉(xiāng)村地區(qū)同學(xué)們的體育素養(yǎng)，增進(jìn)同學(xué)們的身體素質(zhì)，同時(shí)也是投身于鄉(xiāng)村振興事業(yè)，為鄉(xiāng)村振興提供人才與文化支持，發(fā)揚(yáng)當(dāng)代大學(xué)生不畏艱難挫折，敢于挑戰(zhàn)困難，踐行新青年責(zé)任的精神，豐富自身實(shí)踐知識(shí)，完善自我發(fā)展，南京財(cái)經(jīng)大學(xué)營銷與物流管理學(xué)院的志愿者們組成了“螢光”支教團(tuán)隊(duì)，來到安徽省六安市霍邱縣花園鎮(zhèn)劉李學(xué)校進(jìn)行為期十天的支教活動(dòng)。支教團(tuán)志愿者們提前一天抵達(dá)學(xué)校，為后續(xù)教學(xué)工作的開展做了充足的前期準(zhǔn)備。劉李學(xué)校的師生們熱情地歡迎了志愿者們，并為志愿者們的支教工作提供了大力支持。
圖為“螢光”支教團(tuán)隊(duì)與校方的合照，通訊員 習(xí)煜供圖
心懷夢(mèng)想，精心準(zhǔn)備在啟程前往支教之前，志愿者們首要關(guān)注的問題是如何規(guī)劃出既貼合劉李學(xué)校學(xué)生實(shí)際情況又能激發(fā)其興趣的體育課程。支教團(tuán)隊(duì)首先通過網(wǎng)絡(luò)、電話等多種途徑與校方進(jìn)行溝通，深入了解學(xué)校的體育設(shè)施狀況、學(xué)生的體能基礎(chǔ)以及興趣偏好。在了解到學(xué)校僅有一片簡陋的操場和一些基礎(chǔ)的體育器材后，志愿者們便開始著手制定教學(xué)計(jì)劃，力求在有限的條件下創(chuàng)造最大的教學(xué)價(jià)值。他們?cè)O(shè)計(jì)了包括基礎(chǔ)體能訓(xùn)練、趣味游戲、傳統(tǒng)體育項(xiàng)目體驗(yàn)等多個(gè)模塊，旨在通過多樣化的活動(dòng)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和競爭意識(shí)。
圖為“熒光”支教團(tuán)隊(duì)在開總結(jié)大會(huì)的場景，通訊員 章琪供圖
面對(duì)即將開始的支教生活，志愿者們已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備工作。他們通過閱讀相關(guān)書籍、觀看教學(xué)視頻等途徑，學(xué)習(xí)了如何更好地與學(xué)生溝通，以及如何應(yīng)對(duì)教學(xué)中可能遇到的各種問題。
寓教于樂，共同成長第一節(jié)課體育課，志愿者們沒有急于進(jìn)行正式的教學(xué)，而是先通過一些簡單的熱身游戲和自我介紹，拉近與學(xué)生的距離，營造輕松愉快的課堂氛圍。他們鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)自己的想法和感受，讓他們感受到體育課的樂趣和魅力。在教學(xué)活動(dòng)中，鑒于不同學(xué)生之間體能水平存在顯著差異，為確保每位學(xué)生均能接受適宜其個(gè)人狀況的訓(xùn)練，志愿者們實(shí)施了分層次教學(xué)方法。對(duì)體能較好的學(xué)生設(shè)置了更高的挑戰(zhàn)目標(biāo)；而對(duì)于體能較弱的學(xué)生，則給予更多的鼓勵(lì)和支持，幫助他們逐步建立自信。
在課程內(nèi)容上，志愿者們不僅教授了現(xiàn)代體育項(xiàng)目的基本技能，如：跑步、跳遠(yuǎn)、籃球、羽毛球，還融入了傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的教學(xué)。志愿者組織學(xué)生學(xué)習(xí)了中國的民族舞蹈和武術(shù)，讓他們?cè)阱憻捝眢w的同時(shí)，也能感受到傳統(tǒng)文化的魅力。這種教學(xué)方式不僅豐富了學(xué)生的體育知識(shí)，也增強(qiáng)了他們的文化認(rèn)同感和自豪感。
體育不僅僅是個(gè)人的競技，更是團(tuán)隊(duì)的合作。在教學(xué)過程中，志愿者們注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。通過組織小組比賽、接力賽等活動(dòng)，讓學(xué)生在競爭中學(xué)會(huì)合作，在合作中感受集體的力量。這種教學(xué)方式不僅提高了學(xué)生的體育技能，也培養(yǎng)了他們的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。
支教情深，未來可期經(jīng)過十天的支教生活，支教團(tuán)隊(duì)受益匪淺。志愿者們見證了同學(xué)們從最初的羞澀、膽怯到后來的自信、勇敢；見證了他們?cè)隗w育場上揮灑汗水，享受運(yùn)動(dòng)的樂趣；見證了他們因?yàn)橐粋€(gè)小小的進(jìn)步而露出的燦爛笑容。這些畫面將成為彼此人生中最寶貴的記憶之一，在心底閃爍著溫暖的光芒。同時(shí)，志愿者們也收獲了自我成長。在支教過程中學(xué)會(huì)了如何更好地與學(xué)生溝通、如何處理教學(xué)中的突發(fā)情況、如何在有限的條件下創(chuàng)造無限的可能。
支教生活轉(zhuǎn)瞬即逝，但體育課給孩子們帶來的影響卻是深遠(yuǎn)而持久的。它不僅讓孩子們?cè)谏眢w上得到了鍛煉和提升，更在心靈上種下了希望和夢(mèng)想的種子。這場關(guān)于體育、夢(mèng)想與成長的支教之旅雖然告一段落，但志愿者們與孩子們之間的情誼卻將永遠(yuǎn)延續(xù)下去。期待未來有更多的支教志愿者能夠加入到這個(gè)行列中來，為鄉(xiāng)村的孩子們帶去更多的知識(shí)和關(guān)愛。同時(shí)，也希望社會(huì)各界能夠給予更多的關(guān)注和支持，共同為鄉(xiāng)村的教育事業(yè)貢獻(xiàn)一份力量，守護(hù)那一份純真笑顏！
