2024年8月4日，客家大學(xué)生心心筑夢(mèng)支教隊(duì)70余名隊(duì)員，依依不舍地告別了五華縣岐嶺鎮(zhèn)清溪小學(xué)、五華縣橫陂鎮(zhèn)紅光小學(xué)、豐順縣豐良鎮(zhèn)仙洞中心小學(xué)參與暑期夏令營(yíng)的300多名梅州山區(qū)的學(xué)生，結(jié)束了2024年的暑期支教之旅。
       客家大學(xué)生心心筑夢(mèng)支教隊(duì)秉著“心心之火，不求燎原，但求點(diǎn)亮心燈”的理念，致力打造具有“客家特色”的暑期支教活動(dòng)，為優(yōu)化梅州落后地區(qū)教育資源和教育理念，傳播客家文化，助力梅州山區(qū)孩子們的成長(zhǎng)，奉獻(xiàn)屬于自己的一份力。2020年，心心筑夢(mèng)支教隊(duì)正式掛靠于梅州市青年志愿者協(xié)會(huì)，活動(dòng)足跡已遍布梅州市各縣（市、區(qū)）的19個(gè)鎮(zhèn)村，惠及20多所中小學(xué)校，累計(jì)服務(wù)山區(qū)留守兒童近6000人次，志愿者參與人數(shù)近700人次，服務(wù)時(shí)長(zhǎng)累計(jì)超過(guò)60000小時(shí)。

 
 
       客家大學(xué)生心心筑夢(mèng)支教隊(duì)在課程上以趣味語(yǔ)數(shù)英?特色課為主，隊(duì)員們結(jié)合自身專(zhuān)業(yè)背景和學(xué)情調(diào)研，設(shè)計(jì)了法理、京劇賞析、國(guó)際新聞、趣味地理、人生拍賣(mài)會(huì)等近130種創(chuàng)意課程，旨在幫助學(xué)生拓展眼界、豐富見(jiàn)識(shí)。
       為了上好一堂課，有些老師將滿(mǎn)滿(mǎn)一箱手工材料從家里背到了支教點(diǎn)；有些老師為每一位學(xué)生準(zhǔn)備了一套屬于他們自己的書(shū)法用具；有些老師親手繪制學(xué)生課堂上要使用的一張張線(xiàn)稿，有的老師……
 


 
       短期支教就像在海里投下一顆石頭，只要投下便會(huì)泛起漣漪。當(dāng)學(xué)生的日記里，不再只有遇見(jiàn)支教老師的開(kāi)心與激動(dòng)，更是多了對(duì)知識(shí)點(diǎn)的回顧，多了對(duì)課堂問(wèn)題的延伸思考，多了對(duì)課程的期待與建議，夢(mèng)想的種子便埋在了他們的心田。
       “心心筑夢(mèng)”，就是以一顆真誠(chéng)的心呵護(hù)另一顆心，以一顆公益的心點(diǎn)亮另一顆心的心燈。在課上，隊(duì)員們是專(zhuān)業(yè)的老師，通過(guò)精巧的課堂設(shè)計(jì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和參與度。在課后，隊(duì)員們又是知心的大哥哥大姐姐，在每日陪伴中漸漸打開(kāi)學(xué)生的心門(mén)，在日記的看與批中及時(shí)回應(yīng)學(xué)生的所思所感，在家訪(fǎng)中深入了解學(xué)生的成長(zhǎng)變化，與學(xué)生更加心連心，在短暫陪伴中讓彼此的靈魂靠岸。
 

 
       “我想讓他們明白世界很大，有很多好看的東西。我希望給他們靈感。”來(lái)到五華的意大利藝術(shù)家勒樂(lè)如是說(shuō)。
       在課堂之外，支教隊(duì)積極鏈接外部資源，在社會(huì)各界的熱心支持下，為當(dāng)?shù)貙W(xué)生帶來(lái)了“非遺傳承人進(jìn)校園”“客家文化游園會(huì)”“愛(ài)心小飛象美育與藝術(shù)體驗(yàn)活動(dòng)”“客家手工成果展”等活動(dòng)，極大地豐富了學(xué)生的校園文化生活。
 

 
 
       自2012年成立至今，心心筑夢(mèng)支教隊(duì)已經(jīng)走過(guò)十三年的風(fēng)風(fēng)雨雨。當(dāng)曾經(jīng)被支教的孩子成功走出大山，又回到隊(duì)伍成為一名支教老師時(shí)，時(shí)間會(huì)告訴我們，堅(jiān)持和陪伴的意義。讓心心之火，去到更廣闊的梅州山區(qū)，點(diǎn)亮更多的夢(mèng)想，是一代代隊(duì)員薪火相傳、堅(jiān)守不忘的承諾。
       屬于支教隊(duì)與孩子們的盛夏之約，未完待續(xù)。