摘要
本報(bào)告旨在全面總結(jié)巢湖學(xué)院美術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院“宣城市旌德縣宣城市旌德縣鄉(xiāng)村振興團(tuán)”于2024年7月14日至7月20日在安徽省宣城市旌德縣洋川村開展的志愿墻繪實(shí)踐活動(dòng)。通過深入鄉(xiāng)村，以墻繪為媒介，不僅美化了鄉(xiāng)村環(huán)境，促進(jìn)了鄉(xiāng)村文化的傳承與創(chuàng)新，還增強(qiáng)了青年學(xué)子的社會(huì)責(zé)任感與實(shí)踐能力。報(bào)告詳細(xì)記錄了活動(dòng)背景、籌備過程、實(shí)施細(xì)節(jié)、成果展示及后續(xù)影響，并對(duì)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了反思與總結(jié)，為未來類似實(shí)踐活動(dòng)提供了有益的參考。此次活動(dòng)旨在通過藝術(shù)與設(shè)計(jì)的橋梁，促進(jìn)洋川村的文化繁榮、產(chǎn)業(yè)興旺與生態(tài)宜居。
活動(dòng)期間，實(shí)踐團(tuán)成員們首先進(jìn)行了深入的田野調(diào)查，細(xì)致了解洋川村的地理風(fēng)貌、歷史文化和當(dāng)前發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)。他們發(fā)現(xiàn)，盡管洋川村擁有豐富的自然資源和深厚的文化底蘊(yùn)，但受限于信息傳播不暢、創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)缺乏等因素，這些優(yōu)勢未能充分轉(zhuǎn)化為發(fā)展的動(dòng)力。
針對(duì)上述問題，實(shí)踐團(tuán)迅速行動(dòng)，從多個(gè)維度入手，為洋川村量身定制了一系列幫扶措施。在文化建設(shè)方面，團(tuán)隊(duì)以手繪墻畫、文化墻設(shè)計(jì)等形式，將洋川村的自然風(fēng)光、民俗風(fēng)情等元素融入其中，不僅美化了村莊環(huán)境，也提升了村民的文化自信。同時(shí)，團(tuán)隊(duì)還組織開展了文化講座、藝術(shù)培訓(xùn)等活動(dòng)，激發(fā)了村民對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛和傳承意識(shí)。
在產(chǎn)業(yè)發(fā)展方面，宣城市旌德縣鄉(xiāng)村振興團(tuán)結(jié)合洋川村的實(shí)際情況，提出了“文化+旅游”的發(fā)展模式。通過設(shè)計(jì)鄉(xiāng)村旅游線路、開發(fā)文創(chuàng)產(chǎn)品等方式，將洋川村的特色資源轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)效益。此外，團(tuán)隊(duì)還積極對(duì)接外部資源，為當(dāng)?shù)剞r(nóng)產(chǎn)品拓展銷售渠道，提高了村民的收入水平。
在生態(tài)環(huán)保方面，實(shí)踐團(tuán)積極參與了洋川村的生態(tài)修復(fù)和環(huán)境治理工作。他們通過繪制生態(tài)環(huán)保宣傳畫、組織環(huán)保知識(shí)講座等形式，向村民普及環(huán)保知識(shí)，提高村民的環(huán)保意識(shí)。同時(shí)，還協(xié)助當(dāng)?shù)卣贫松鷳B(tài)發(fā)展規(guī)劃，推動(dòng)洋川村實(shí)現(xiàn)綠色發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展。
此次“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)不僅為洋川村帶來了實(shí)實(shí)在在的變化和發(fā)展機(jī)遇，也為巢湖學(xué)院美術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院的學(xué)生們提供了寶貴的實(shí)踐鍛煉機(jī)會(huì)。他們紛紛表示，將把這次經(jīng)歷作為人生中的重要財(cái)富，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)、積極實(shí)踐，為鄉(xiāng)村振興事業(yè)貢獻(xiàn)更多的智慧和力量。
正文
一、引言
在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的大背景下，巢湖學(xué)院美術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院積極響應(yīng)國家號(hào)召，組織成立了“宣城市旌德縣鄉(xiāng)村振興團(tuán)”，旨在通過專業(yè)知識(shí)與技能的輸出，為鄉(xiāng)村發(fā)展貢獻(xiàn)青春力量。2024年暑假期間，團(tuán)隊(duì)一行深入旌德縣洋川村，開展了一場別開生面的志愿墻繪活動(dòng)，以藝術(shù)之名，繪就鄉(xiāng)村振興新篇章。
二、活動(dòng)背景與目的
2.1 活動(dòng)背景
隨著城市化進(jìn)程的加快，鄉(xiāng)村面臨著人口流失、文化衰退、環(huán)境惡化等多重挑戰(zhàn)。鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的提出，為鄉(xiāng)村的全面發(fā)展指明了方向。藝術(shù)作為文化傳承與創(chuàng)新的重要載體，在鄉(xiāng)村振興中發(fā)揮著不可替代的作用。巢湖學(xué)院美術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院依托自身專業(yè)優(yōu)勢，通過墻繪這一形式，將藝術(shù)與鄉(xiāng)村相結(jié)合，為鄉(xiāng)村注入新的活力與色彩。
2.2 活動(dòng)目的
美化鄉(xiāng)村環(huán)境：通過墻繪作品，提升鄉(xiāng)村整體視覺形象，營造和諧美好的居住環(huán)境。
傳承鄉(xiāng)村文化：挖掘鄉(xiāng)村文化資源，通過藝術(shù)手法進(jìn)行再現(xiàn)與傳承，增強(qiáng)村民的文化自信。
激發(fā)鄉(xiāng)村活力：吸引外界關(guān)注，促進(jìn)鄉(xiāng)村旅游發(fā)展，為鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)注入新動(dòng)力。
培養(yǎng)青年責(zé)任：增強(qiáng)青年學(xué)子的社會(huì)責(zé)任感與實(shí)踐能力，培養(yǎng)其服務(wù)社會(huì)的意識(shí)與情懷。
三、活動(dòng)籌備
3.1 團(tuán)隊(duì)組建
為了確保活動(dòng)的順利進(jìn)行，巢湖學(xué)院美術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院提前一個(gè)月開始籌備工作。首先，通過校內(nèi)招募，選拔了一批熱愛藝術(shù)、責(zé)任心強(qiáng)、具有扎實(shí)繪畫功底的師生組成“鄉(xiāng)村振興藝術(shù)使者團(tuán)”。隨后，學(xué)院組織了一系列的專業(yè)培訓(xùn)，包括鄉(xiāng)村文化學(xué)習(xí)、墻繪技巧提升、團(tuán)隊(duì)協(xié)作訓(xùn)練等，為團(tuán)隊(duì)成員打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3.2 前期調(diào)研
 活動(dòng)籌備初期，團(tuán)隊(duì)通過查閱文獻(xiàn)資料、網(wǎng)絡(luò)搜索等方式，對(duì)洋川村的自然環(huán)境、歷史文化、民俗風(fēng)情等進(jìn)行了全面了解。同時(shí)，團(tuán)隊(duì)成員還通過視頻連線、電話訪談等形式與洋川村村委會(huì)進(jìn)行了深入交流，收集了大量一手資料，為后續(xù)墻繪設(shè)計(jì)提供了有力支撐。
 3.3 設(shè)計(jì)方案
 在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，團(tuán)隊(duì)結(jié)合洋川村的實(shí)際情況，制定了詳細(xì)的墻繪設(shè)計(jì)方案。設(shè)計(jì)方案注重融合鄉(xiāng)村元素與現(xiàn)代審美，力求在保留鄉(xiāng)村原始風(fēng)貌的同時(shí)，賦予其新的時(shí)代內(nèi)涵。設(shè)計(jì)方案經(jīng)多次討論修改后，最終確定并交由專業(yè)畫師進(jìn)行細(xì)化處理。
 3.4 物資準(zhǔn)備
 為確保活動(dòng)順利進(jìn)行，團(tuán)隊(duì)提前準(zhǔn)備了繪畫所需的顏料、畫筆、調(diào)色板、腳手架等物資，并進(jìn)行了全面檢查與調(diào)試。同時(shí)，團(tuán)隊(duì)還準(zhǔn)備了必要的醫(yī)療急救用品和防暑降溫物資，以應(yīng)對(duì)可能出現(xiàn)的突發(fā)情況。
 四、活動(dòng)實(shí)施
4.1 入駐洋川
 2024年7月14日，團(tuán)隊(duì)一行抵達(dá)洋川村，受到村委會(huì)及村民們的熱烈歡迎。在村委會(huì)的安排下，團(tuán)隊(duì)成員入住當(dāng)?shù)孛袼蓿⒄匍_了簡短的座談會(huì)，明確了活動(dòng)目標(biāo)、任務(wù)分工及注意事項(xiàng)。
 4.2 現(xiàn)場勘查
 次日，團(tuán)隊(duì)成員在村委會(huì)的帶領(lǐng)下，對(duì)擬進(jìn)行墻繪的墻面進(jìn)行了全面勘查。他們仔細(xì)測量墻面尺寸、評(píng)估墻面材質(zhì)、記錄周邊環(huán)境信息，為后續(xù)的繪畫工作打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
4.3 繪制過程
 繪制工作于7月15日正式啟動(dòng)。團(tuán)隊(duì)成員按照事先設(shè)計(jì)好的方案，分組進(jìn)行繪制。他們頂著烈日，揮汗如雨，用畫筆在墻面上勾勒出一幅幅生動(dòng)的畫面。從晨光初照到夜幕降臨，從烈日炎炎到風(fēng)雨交加，團(tuán)隊(duì)成員始終堅(jiān)守崗位，用汗水和智慧詮釋著青春的力量。
 在繪制過程中，團(tuán)隊(duì)成員不僅注重技術(shù)的發(fā)揮，更注重與村民的互動(dòng)與交流。他們耐心解答村民的疑問，虛心聽取村民的意見與建議，力求將墻繪作品打造成村民心目中的“藝術(shù)”。
 4.4 成果展示
 經(jīng)過一周的緊張工作，團(tuán)隊(duì)共完成了十余幅墻繪作品。這些作品涵蓋了鄉(xiāng)村風(fēng)光、民俗故事、歷史人物等多個(gè)主題，不僅美化了鄉(xiāng)村環(huán)境，更展現(xiàn)了洋川村的獨(dú)特魅力。7月20日，團(tuán)隊(duì)在村委會(huì)的組織下舉辦了成果展示會(huì)，邀請(qǐng)了當(dāng)?shù)卮迕瘛⒚襟w記者及政府相關(guān)部門負(fù)責(zé)人參加。展示會(huì)上，團(tuán)隊(duì)成員詳細(xì)介紹了墻繪的創(chuàng)作過程與背后的故事，贏得了與會(huì)人員的陣陣掌聲與高度贊譽(yù)。
五、活動(dòng)影響與反思
5.1 活動(dòng)影響
美化鄉(xiāng)村環(huán)境：墻繪作品為洋川村增添了一抹亮麗的色彩，提升了鄉(xiāng)村的整體形象與品質(zhì)。
傳承鄉(xiāng)村文化：通過墻繪這一形式，洋川村的傳統(tǒng)文化與民俗風(fēng)情得到了有效傳承與弘揚(yáng)。
激發(fā)鄉(xiāng)村活力：墻繪作品吸引了眾多游客前來觀賞打卡，促進(jìn)了鄉(xiāng)村旅游的發(fā)展。
增強(qiáng)青年責(zé)任：活動(dòng)鍛煉了青年學(xué)子的實(shí)踐能力與社會(huì)責(zé)任感，激發(fā)了他們服務(wù)社會(huì)的熱情與信心。
5.2 活動(dòng)反思
前期調(diào)研需更加深入：雖然團(tuán)隊(duì)在前期做了大量調(diào)研工作，但仍存在部分信息掌握不全、了解不夠深入的問題。未來應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)與鄉(xiāng)村的溝通與交流，確保設(shè)計(jì)方案更加貼近鄉(xiāng)村實(shí)際。
團(tuán)隊(duì)協(xié)作需更加緊密：在繪制過程中，部分小組之間存在協(xié)作不夠緊密、溝通不夠順暢的問題。未來應(yīng)進(jìn)一步優(yōu)化團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)與管理機(jī)制，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作效率與水平。
后續(xù)跟進(jìn)需更加到位：活動(dòng)結(jié)束后，團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)繼續(xù)關(guān)注墻繪作品的維護(hù)與保養(yǎng)情況，并加強(qiáng)與村委會(huì)及村民的聯(lián)系與溝通，確保墻繪作品能夠長期發(fā)揮效用。
六、參考文獻(xiàn)
 由于本報(bào)告為實(shí)踐報(bào)告性質(zhì)，主要基于實(shí)際活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行撰寫，未直接引用具體學(xué)術(shù)文獻(xiàn)。但在籌備與實(shí)施過程中，團(tuán)隊(duì)成員參考了大量關(guān)于鄉(xiāng)村振興、墻繪藝術(shù)等方面的書籍、論文及網(wǎng)絡(luò)資源，這些資料對(duì)于活動(dòng)的順利開展起到了重要的指導(dǎo)作用。具體參考文獻(xiàn)因篇幅限制未在此列出，但團(tuán)隊(duì)已將其整理歸檔，以備后續(xù)查閱與研究之用。