愛無界限，溫暖相伴
上帝是公平的，冥冥之中他手持天平，稱量著每個人，你缺少一樣，他總會那另一樣去彌補你的缺憾。特殊兒童應該受到社會的關注，學校的重視，教師的特殊照顧，為他們的成長環境提供基本保障，讓特殊兒童有一個美好的童年。
暑假我作為曲阜師范大學康樂“童”行實踐團的一員參與了其組織的為期一周的支教活動。不過這次的支教活動十分特殊，因為這次支教活動面向的是特殊兒童。
 
 
圖為實踐隊員輔助兒童做操。高揚攝
由于自己并沒有真正接觸過特殊兒童，因此對這次的支教活動充滿了期待。但初次接觸接觸特殊兒童并沒有想象中的那般美好。在進入教室后，我看桌子旁邊只坐了一個小朋友便上前和他打招呼“你好呀，在接下來的幾天中你可以叫我媛媛老師。可不可以告訴老師你叫什么名字啊？”那個小朋友含含糊糊地說“我叫瑞瑞。”說完便去玩玩具去了。不一會又來了一個小朋友，我重復了剛才的問題。小朋友只是轉過頭看著我笑，一直沒有說話。一旁的老師看到告訴我“他耳朵有問題，和他說話必須很大聲，他只能聽見不會說話”說完老師便大聲的問小朋友“告訴老師你叫什么名字？”小朋友含糊地說“我叫越越。”說完也是自顧自地去玩玩具，這時我的挫敗感涌上心頭。不知道如何與他們交流。我的隊友告訴我學習老師時如何溝通的。于是我觀察著老師與小朋友的溝通方式并努力學習。
大概過了十幾分鐘，小朋友們都來了。由于是特殊班級一個班也就8個小朋友。當地老師告訴我們這些孩子的基本情況，大多數都是只能聽清和聽懂簡單的句子，并且不能自己說話，只會重復老師說的東西。了解完這些也就到了上課的時間了。在他們上課時，我坐在教室后面想現在他們還這么小，就有了聽力上的缺陷，現在可以在這里上課，以后呢？進入社會以后又該怎么辦呢？想到這里不免感到一陣心酸。同時更加堅定了自己做好支教活動的信心，希望可以為特殊兒童貢獻自己的一份力量。
 
 
圖為實踐隊員與兒童一起堆積木。高揚攝
時間一天天的過去，我與小朋友們之間也漸漸熟絡起來。從最開始的拘謹到熟悉用了僅僅幾天的時間。在我接觸的小朋友中，有一個叫越越的小朋友，十分的愛笑，我每次看他時，都會發現他在沖我笑。心中那片最柔軟的地方被觸動了，充滿了溫暖。在支教的這幾天里，我和小朋友們一起上課，一起認識各種各樣的職業，一起用橡皮泥捏出各種各樣的形狀，一起做早操，一起上活動課，一起做游戲……從中我感覺到了小朋友們的熱情與活力，他們并沒有感覺到自己的不同之處，用自己原有的態度去面對生活。與特殊兒童相處的過程并不容易，需要我們付出更多的努力和耐心。但是，當我看到他們因為我們的關愛而改變，變得更加自信和快樂時，我感到無比的欣慰和滿足。看著孩子們天真燦爛的笑臉，嬉戲打鬧的場面，我由衷的感到高興。我們奉獻了自己的愛，傳承了愛的真諦，讓孩子們感受了人間的真情。他們會為我們付出的一點愛而內心充滿激動和喜悅！他們感受到了大家的愛，相信他們也會回報社會于愛。
播撒愛的種子，收獲愛的希望。愛是相互的，只有播種了愛，才能收獲愛。孩子的心靈是一塊神奇的土地，你播種了愛，才會長出愛的幼苗，這種人間大愛才能傳承下去。回顧這段經歷，我深刻地認識到了特殊兒童的需要和我們的責任。他們需要的不僅僅是我們的幫助，更是我們的理解、接納和尊重。我們應該以更加包容的心態去看待他們，讓他們在社會中得到更多的機會和尊重。特殊兒童，他們就像是一束束光芒，照亮了我們的世界，讓我們看到了不一樣的美好。他們純真的笑容，如同陽光驅散陰霾，讓我們重新認識到了生活的真諦。我們不應該將他們視為異類，而應該用包容和愛去擁抱他們。