用心支教，以愛筑夢。為了給鄉(xiāng)村的孩子們帶去歡樂與啟迪，彌補當?shù)亟逃Y源的不足，7月26日，向日葵暑期社會實踐團走進了寨郝中心學校的道法和音樂課堂。兩節(jié)風格迥異的教學活動同步展開，一邊是傳承千年的道德素養(yǎng)，一邊是悠揚悅耳的音樂之聲，共同為當?shù)睾⒆觽儙砹艘粓鲋R與藝術的盛宴。
探究道德真諦，感悟法治精神
      道心澄澈映天地，法意恢宏貫古今。本次道法課堂不僅對學習的多元化途徑予以探討，還與學生深度研討了“學習永無止境”“活到老，學到老”等課題。于課堂中，實踐團成員郝湘婷提及，在信息化的當今時代，學習的路徑已絕非僅局限于傳統(tǒng)的書本與課堂。我們要順應社會發(fā)展，利用線上資源、實踐活動等眾多學習方式來實現(xiàn)多元化學習。實踐團成員特別分享了怎樣利用書籍、雜志以及實地場景展開自主學習的經驗，激勵學生們踴躍探索契合自身的學習路徑。
 圖為實踐團成員郝湘婷給孩子們講道法課，山東理工大學李穎能提供
      探索學海無涯路，途徑千帆競自由。實踐團成員指明，學無止境，無論身處何地，都應保持一顆求知的心，不斷學習。學校是傳授知識之所。于此，學生們能夠觸及系統(tǒng)的課程體系，為孩子們的全面發(fā)展筑牢堅實根基。同時，實踐團成員們鼓舞孩子們踏出教室，投身于大自然的懷抱之中，去親身感受、探尋那些課本上難以全然展現(xiàn)的奇妙天地。
      少壯學習如春日，老來勤學亦當時。實踐團成員深刻剖析了年齡與學習的微妙關系，巧妙地引用了不同年齡段的人士堅持學習、不斷探索的實例，鮮活展現(xiàn)了每個人生階段所獨特的學習需求和對知識的熾熱追求，將跨越年齡界限、倡導終身學習的觀念深植于孩子們的心中。
 圖為實踐團成員郝湘婷提問孩子們，山東理工大學李穎能提供
歌聲抒發(fā)夢想，唱響未來希望
      用旋律編織夢想，用歌聲傳遞希望。為了更好的教給孩子們音樂知識，實踐團的成員們提前學習了寨郝中心學校的校歌《寨郝好兒郎》，致力于將這首歌曲蘊含的精神內涵與音樂美感傳遞給每一位學生。
      音樂是心靈的港灣，學習音樂讓靈魂得以棲息。在課堂上，實踐團成員們用生動的語言和耐心的引導，點燃孩子們歌唱的熱情，助力孩子們更好理解并掌握歌曲的旋律與歌詞。《寨郝好兒郎》作為寨郝中心學校的校歌，將寨郝中心學校的獨特魅力與精神內涵呈現(xiàn)于每一位師生面前，在他們內心深處種下熱愛學校、追求卓越的種子。
      鼓點鏗鏘，號聲雄壯。實踐團成員們踴躍協(xié)助音樂老師展開鼓號隊教學活動，他們開創(chuàng)性地運用了“高年級幫扶低年級、一幫一”的教學模式，既彰顯了高年級學生的榜樣力量，又推動了低年級學生的迅速成長。節(jié)奏銘記于心，旋律掌控于手，鼓號隊的訓練滿溢著激情與力量。實踐團成員們與孩子們一同直面挑戰(zhàn)，從基礎的樂理知識至復雜的演奏技巧，逐步深化。一次次的反復，一次次的磨合，一支初顯規(guī)模的鼓樂隊已然成形。
 圖為鼓號隊訓練的照片，山東理工大學李穎能提供
培育時代英才，塑造未來脊梁
      實踐團成員用真理與知識激發(fā)了孩子們對學習的熱愛和對大自然的追求，用旋律和節(jié)奏喚醒了孩子們內心的激情與夢想。在這片質樸的鄉(xiāng)村土地上，向日葵暑期社會實踐團的支教行動如同一股清流，將道德素養(yǎng)與音樂之美融入孩子們的心田。
      傳授知識播希望，奉獻青春育桃李。在這場真理與藝術的交匯中，實踐團成員們用無私的奉獻和不懈的努力，為孩子們搭建起了一座通往夢想與成長的橋梁，踐行了教育的力量能夠跨越一切障礙的理念。